Reference : Sport-études : Comparaison des caractéristiques motivationnelles et des relations social...
Scientific journals : Article
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/10187
Sport-études : Comparaison des caractéristiques motivationnelles et des relations sociales des élèves sportifs et de leurs condisciples
French
Cloes, Marc mailto [Université de Liège - ULg > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives >]
Schelings, Virginie [Université de Liège - ULg > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion des activités physiques et sportives > >]
Ledent, Maryse [Université de Liège - ULg > Département des sciences cliniques > Psychiatrie et psychologie médicale >]
Piéron, Maurice [Université de Liège - ULg > Services généraux (Faculté de médecine) > Relations académiques et scientifiques (Médecine) >]
Jan-2002
e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Education Physique et Sport
Institut Universitaire de formation des Maîtres de l'Université de Franche-Comté
1
55-72
Yes
International
Besançon
France
[en] Sport Studies Programmes ; Athletes' development ; Wallonia
[fr] Sport-études ; Programme intégré ; Communauté Wallonie-Bruxelles
[fr] Le sport-études a été créé afin de permettre aux jeunes ayant de bonnes dispositions sportives de les développer dans le cadre d’un programme intégré à leur formation scolaire. Si les modalités pratiques diffèrent largement d’une structure à l’autre selon la législation en vigueur, les sportifs sont inévitablement confrontés à des problèmes communs. Bizarrement, peu d’études semblent s’y être intéressées. Par ailleurs, les élèves qui partagent la formation scolaire des sportifs constituent un groupe auquel il n’est jamais fait référence.
Researchers ; Professionals
http://hdl.handle.net/2268/10187
http://www.fcomte.iufm.fr/CD_RENTREE_2007/rentree/RECHERCHE/ejrieps/ejournal1/sommaire.htm

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Cloes_et_al_2002_sport_etudes.pdfPublisher postprint254.41 kBView/Open

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