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Peer Reviewed
See detailIdentification of proteins from wild cardoon flowers (Cynara cardunculus L.) by a proteomic approach
Ben Amira, Amal; Bauwens, Julien ULg; De Pauw, Edwin ULg et al

in Journal of Chemical Biology (in press)

Proteomic approach was applied to identify total proteins, particularly the enzymatic content, from wild cardoon flowers. As the selection of an appropriate sample preparation method is the key for ... [more ▼]

Proteomic approach was applied to identify total proteins, particularly the enzymatic content, from wild cardoon flowers. As the selection of an appropriate sample preparation method is the key for getting reliable results, two different extraction/precipitation methods (trichloroacetic acid and phenol/ammonium acetate) were tested on fresh and lyophilized flowers. After two-dimensional electrophoresis (2D–E) separations, a better protein pattern was obtained after phenol extraction from lyophilized flowers. Only 46 % of the total analyzed spots resulted in a protein identification by mass spectrometry MALDI-TOF. Four proteases (cardosins A, E, G, and H), which have become a subject of great interest in dairy technology, were identified. They presented molecular weights and isoelectric points very close and high levels of homology between matched peptides sequences. The absence of the other cardosins (B, C, D, and F) could be an advantage, as it reduces the excessive proteolytic activity that causes bitter flavors and texture defects, during cheese making. [less ▲]

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See detailEtre avec par corps. L'expérience du commun sur un plateau de théâtre
Servais, Véronique ULg; Brahy, Rachel ULg

in Recherches en Communication (in press)

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Peer Reviewed
See detailEthnographies du proche: perspectives réflexives et enjeux de terrain
Campigotto, Marie ULg; Dobbels, Rachel ULg; Mescoli, Elsa ULg

in Emulations (in press)

Les contributions de ce volume portent sur différentes expériences d’ethnographie du proche pour montrer en quels termes la réflexivité propre à l’ethnographie se déploie lorsque le contexte au sein ... [more ▼]

Les contributions de ce volume portent sur différentes expériences d’ethnographie du proche pour montrer en quels termes la réflexivité propre à l’ethnographie se déploie lorsque le contexte au sein duquel le chercheur œuvre implique une proximité de différents ordres entre celui-ci et les sujets de son terrain. Elles permettent de répertorier les trajectoires singulières auxquelles le retour réflexif sur l’expérience de terrain peut ouvrir. Trajectoires qui convergent sur certains points et divergent sur d’autres par rapport à la réflexivité qui s’exerce dans le cadre de l’ethnographie telle qu’elle est conçue et pratiquée par l’anthropologue « traditionnel », c’est-à-dire dans ces lieux lointains qui, par définition, installent une distance entre l’observateur et ce(ux) qu’il observe. [less ▲]

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See detailLa Ligne et la Boucle. Michel Strogoff ou l'involution technologique
Durand, Pascal ULg

in Pinson, Guillaume; Prévost, Maxime (Eds.) Jules Verne et la culture médiatique (in press)

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See detailChronique du colloque international "Médecine et christianisme : sources et pratiques" (Paris, 15-16 septembre 2016)
Carlig, Nathan ULg

in Lettre d'informations du Centre Jean Palerne (in press)

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See detailDetermination of loading scenarios on buildings due to column damage
Colomer, Carles Segura; Hamra, Lotfi; D'Antimo, Marina ULg et al

in Structures (in press)

The majority of imaginable (and relevant) accidental scenarios on building structures are initiated at the ground level by a column suffering damage, mainly due to a localized explosion or a vehicle ... [more ▼]

The majority of imaginable (and relevant) accidental scenarios on building structures are initiated at the ground level by a column suffering damage, mainly due to a localized explosion or a vehicle impact. The transmitted vertical forces from the column to the structure are decisive in understanding the response of the building and are the subject of analysis of this paper. The classic definition of a column loss scenario is extended here by means of a simplified analytical approach to characterize the axial forces appearing in the column during the damage process. A simple closed-form solution is proposed to define the loading scenario on the structure and compared to the classic rectangular (un)loading approach. In certain cases, the proposed analysis shows a more unfavorable loading situation for the structure, which needs to be accounted for during design. [less ▲]

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See detailCrystallization and Gelation Behavior of Low- and High Melting Waxes in Rice Bran Oil: a Case-Study on Berry Wax and Sunflower Wax
Doan, Chi Diem; Tavernier, Iris; Bin Sintang, Mohd Dona et al

in Food Biophysics (in press)

Low-melting berry wax (BEW) has proven to be a good oil gelator with a positive contribution to the consistency and flexibility of the structured oil. Nevertheless, the properties of BEWand the ... [more ▼]

Low-melting berry wax (BEW) has proven to be a good oil gelator with a positive contribution to the consistency and flexibility of the structured oil. Nevertheless, the properties of BEWand the corresponding oleogel have not yet been investigated in-depth. In this research, the difference in crystallization and gelling behavior between sunflower wax (SW), a high melting wax, and BEW, a low-melting wax, in rice bran oil (RBO) was investigated. The difference in melting and crystallization temperatures can be explained by the different chemical composition (long-chain wax esters in SWand shortchain fatty acids in BEW). The heterogeneity in crystal habits (unidirectional platelets versus microcrystalline particles) and polymorphism (orthorhombic versus hexagonal) are responsible for the varying gel strength and hardness of the respective SWand BEW-oleogels. The microcrystalline BEW particles aligned and reorganized during 1-month storage at 5 °C, which leaded to an increase in the gel strength and hardness of BEW-oleogel. The gelling property of SW-oleogel however did not significantly differ after 4 weeks at 5 °C, despite of the appearance of spherulitic crystalline clusters. The changes in the physical properties of wax-based oleogels during storage time were further explored using differential scanning calorimetry, polarized light microscope, powder X-ray diffraction and rheology. [less ▲]

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See detailDevelopment trajectory of an integrated framework for the mitigation of future flood risk: results from the FloodLand project
Saadi, Ismaïl ULg; Bruwier, Martin ULg; El Saeid Mustafa, Ahmed Mohamed ULg et al

in Transportation Letters: The International Journal of Transportation Research (in press)

In this paper, the development trajectory of an integrated framework for the mitigation of future flood risk of the Ourthe river basin in Belgium is discussed. The paper contributes to the state-of-the ... [more ▼]

In this paper, the development trajectory of an integrated framework for the mitigation of future flood risk of the Ourthe river basin in Belgium is discussed. The paper contributes to the state-of-the-art by presenting an integrated multidisciplinary framework capable of making long-term projections (time horizon 2050 and 2100) with the objective of mitigating future flood risk by proposing alternative land-use scenarios. It bridges numerous different fields, including urban planning, transport engineering, hydrology, geology, environmental engineering, and economics. The overall design and validation results of the different sub-modules of the framework are presented, and ongoing and future enhancements are highlighted. [less ▲]

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See detailA damage to crack transition model accounting for stress triaxiality formulated in a hybrid non-local implicit discontinuous Galerkin - cohesive band model framework
Leclerc, Julien ULg; Wu, Ling ULg; Nguyen, Van Dung ULg et al

in International Journal for Numerical Methods in Engineering (in press)

Modelling the entire ductile fracture process remains a challenge. On the one hand, continuous damage models succeed in capturing the initial diffuse damage stage but are not able to represent ... [more ▼]

Modelling the entire ductile fracture process remains a challenge. On the one hand, continuous damage models succeed in capturing the initial diffuse damage stage but are not able to represent discontinuities or cracks. On the other hand, discontinuous methods, as the cohesive zones, which model the crack propagation behaviour, are suited to represent the localised damaging process. However, they are unable to represent diffuse damage. Moreover, most of the cohesive models do not capture triaxiality effect. In this paper, the advantages of the two approaches are combined in a single damage to crack transition framework. In a small deformation setting, a non-local elastic damage model is associated with a cohesive model in a discontinuous Galerkin finite element framework. A cohesive band model is used to naturally introduce a triaxiality-dependent behaviour inside the cohesive law. Practically, a numerical thickness is introduced to recover a 3D-state, mandatory to incorporate the in-plane stretch effects. This thickness is evaluated to ensure the energy consistency of the method and is not a new numerical parameter. The traction-separation law is then built from the underlying damage model. [less ▲]

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See detailLe triangle didactique dans les préparations des stagiaires
Scheepers, Caroline ULg

in André, Julie; Bertrand, Olivier; Schaffner, Isabelle (Eds.) Le français au siècle du numérique : enseignement et apprentissage? (in press)

La présente contribution prend en compte un volumineux corpus de fiches de préparations écrites rédigées par nos étudiants dans le cadre de leurs stages les préparant à devenir instituteurs du primaire ... [more ▼]

La présente contribution prend en compte un volumineux corpus de fiches de préparations écrites rédigées par nos étudiants dans le cadre de leurs stages les préparant à devenir instituteurs du primaire. Ces fiches seront envisagées sous l’angle du triangle didactique (Houssaye, 1988-2014). Autrement dit, nous tâcherons d’examiner comment se déclinent dans ces traces sémiotiques spécifiques ces trois dimensions que sont l’élève, le savoir et l’enseignant. Quelle place est réservée à l’élève ? Est-il bien présent dans les préparations ou est-il fantomatique ? Comment est-il nommé, désigné ? Ses réponses attendues sont-elles énoncées ? Les obstacles sur lesquels il pourrait buter sont-ils précisés ? Les activités sont-elles manifestement adaptées à lui ? Savons-nous ce que l’élève est invité à faire, avec qui, comment, pour quoi, pendant combien de temps, au moyen de quels outils ? Quelle place est faite, ou non, à la différenciation des apprentissages ? S’agissant du savoir, comment s’incarne-t-il dans les préparations, que l’on prenne en compte les savoirs supposés maitrisés par le stagiaire et ceux que l’élève est censé s’approprier au fil de la séquence d’apprentissage ? Sont-ils formalisés et, dans l’affirmative, de quelle manière ? Enfin, comment le stagiaire se projette-t-il lui-même dans le dispositif didactique qu’il planifie ? Se désigne-t-il à la première ou à la troisième personne du singulier ? Les propos qu’il projette de tenir sont-ils rédigés en style direct ou indirect ? Que savons-nous de ce qu’il prévoit de faire, de dire ? Autant de questions que nous appliquerons à notre corpus. L’approche sera d’abord descriptive, puis normative. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailL'écrit et l'oral réflexifs : un tissage heuristique
Scheepers, Caroline ULg

in Fischer, Carole; Gagnon, Roxane; De Piétro, Jean-François (Eds.) L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques (in press)

La présente contribution envisage l’oral réflexif tel qu’il se décline dans les journaux des apprentissages. Dans plusieurs classes d’école primaire ou secondaire, en France, en Belgique, au Québec, au ... [more ▼]

La présente contribution envisage l’oral réflexif tel qu’il se décline dans les journaux des apprentissages. Dans plusieurs classes d’école primaire ou secondaire, en France, en Belgique, au Québec, au cours ou au terme de leur journée de classe, des élèves prennent la plume pour écrire dans un cahier à propos de leurs apprentissages, de leurs difficultés, de leurs incompréhensions, de leurs stratégies d’apprentissage, de leurs modes de résolution de problèmes, mais aussi à propos des relations interpersonnelles nouées à l’école, des tâches prescrites par l’enseignant ou de ses pratiques pédagogiques. Tout aussi inlassablement, les enseignants dialoguent avec les enfants en commentant, interrogeant, discutant les annotations des scripteurs dans leur cahier. Ils lisent et écrivent, ils réajustent les projets pédagogiques en fonction des textes lus. Au début de la journée, un enfant est invité à lire devant la classe le texte qu’il a rédigé la veille. Les pairs et l’enseignant écoutent le texte ainsi livré à tous, ils le commentent le cas échéant. On le voit, le dispositif du journal d’apprentissage associe étroitement oral et écrit réflexifs. Cette contribution s’attachera à dégager l’articulation du scriptural et de l’oral au cœur et autour du journal des apprentissages. Nous tenterons d’abord de mieux cerner le genre « journal des apprentissages » sur le plan des pratiques langagières orales et scripturales qu’il sollicite et contribue à construire chez l’élève. Nous verrons si une délimitation nette peut être tracée entre les unes et les autres. Ensuite, nous analyserons les annotations des scripteurs consacrées aux tâches orales réalisées en classe, ce qui permettra d’identifier comment l’oral est mobilisé ou enseigné dans les classes de l’échantillon, mais aussi d’analyser la réception des activités orales auprès des apprenants. Notre corpus est international et compte près de deux-cents journaux tenus par des enfants du primaire et des adolescents du secondaire, dans des contextes contrastés. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailPsychological interventions influence patients' attitudes and beliefs about their chronic pain.
VANHAUDENHUYSE, Audrey ULg; Gillet, Aline; MALAISE, Nicole ULg et al

in Journal of Traditional and Complementary Medicine (in press)

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Peer Reviewed
See detailLes modes d'acquisition et de transmission du savoir médical dans l'antiquité gréco-romaine
Marganne, Marie-Hélène ULg

in Histoire des Sciences Médicales (in press)

This paper aims to define and describe the ways of acquiring and transmitting medical knowledge in Greco-Roman Antiquity through an analysis of literary, archaeological, and, primarily, papyrological ... [more ▼]

This paper aims to define and describe the ways of acquiring and transmitting medical knowledge in Greco-Roman Antiquity through an analysis of literary, archaeological, and, primarily, papyrological sources. The methods and practices revealed by these sources include experiment, analogy, and imitation, oral and written teaching, the composition and copying of books (illustrated or not), as well as the elaboration of commentaries, abridgments, questionnaires, and word lists. These modes of knowledge transfer were intended not only for medical practitioners and students, but also for philiatroi, for generally educated people, as well as for scribes, and eventually tachygraphers, of medical books. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailBrouillons de dissertations à l'université
Scheepers, Caroline ULg; Delneste, Stéphanie

in André, Julie; Bertrand, Olivier; Schaffner, Isabelle (Eds.) Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage? (in press)

Depuis presque vingt ans maintenant, le champ des littéracies académique suscite de très nombreuses publications, comme en témoigne la liste non exhaustive qui suit : Lidil n°17 (1998), Fintz (1998), Le ... [more ▼]

Depuis presque vingt ans maintenant, le champ des littéracies académique suscite de très nombreuses publications, comme en témoigne la liste non exhaustive qui suit : Lidil n°17 (1998), Fintz (1998), Le français aujourd’hui n°125 (1999), Pollet (2001, 2014), Lidil n°24 (2001), Spirale n°29 (2002), Enjeux n°53 et 54 (2002), Scheepers (2002, 2009, 2013), Pratiques nos121-122 (2004), Lidil n°34 (2006), Donahue (2008), Diptyque n°18 (2010), Lidil n°41 (2010), Blaser & Pollet (2010), Tutin & Grossmann (2013), Gravet (2014)… Or il faut bien constater que rares sont les travaux consacrés aux brouillons estudiantins, si l’on excepte quelques références clairsemées, parmi lesquelles Alcorta (2001), Crinon & Guigue (2003), Scheepers (2009)… Pourtant, nombreuses furent les études dévolues aux brouillons d’écoliers, de collégiens et de lycéens : Boré (2000), Reuter (2000, 2004), Alcorta (2001), Fabre-Cols (2001), Doquet (2011), Kervyn & Faux (2014), Crinon & Marin (2014), Kervyn (à paraitre)… Ce à quoi il faut ajouter le numéro 144 du Français aujourd’hui (2004), le numéro 55 de Recherches (2011), les numéros 105-106 de Pratiques (2000) ou le numéro 10 de Repères (1994). Dès 1996, Sylvie Plane, bientôt rejointe par Jean-Paul Bernié (1998), en vient à considérer que, dans le champ de la recherche, tout semble se passer comme si l’on était passé d’une focalisation sur le produit fini à une centration sur l’activité de production. Dès lors, le brouillon semble définitivement exhumé des poubelles où il était trop longtemps resté cantonné. De la même manière, la dissertation, genre scolaire par excellence, a donné lieu à de très nombreuses études : Delforce (1985, 1992), Delcambre (1997), Donahue (2008), Schneuwly & Dolz (2009), Scheepers (2013), sans compter le numéro 68 de Pratiques (1990) ou le numéro 123 du Français aujourd’hui (1998). Mais, à notre connaissance tout du moins, seules Francine Darras et Isabelle Delcambre (1989-2011) se sont penchées sur les brouillons de dissertations. Pour ce faire, elles ont pris en compte vingt copies de lycéens de seconde. Par conséquent, la finalité de cette contribution est de croiser les apports des recherches inscrites dans le champ des littéracies académiques aux travaux dévolus aux brouillons et aux dissertations pour analyser les brouillons de dissertations produits par nos étudiants de troisième année du baccalauréat en langues et lettres françaises, romanes, germaniques et classiques. La principale question qui s’inscrit au cœur de notre réflexion sera la suivante : quelles stratégies de brouillonnement mobilisent les étudiants pour produire une dissertation lors d’un examen ? [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailLe pouvoir judiciaire et l'équilibre des pouvoirs : réflexions à propos des récentes réformes
Bouhon, Frédéric ULg; Pironnet, Quentin ULg

in Pyramides : Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches en Administration Publique (in press)

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Peer Reviewed
See detailCytotoxic T-lymphocyte-associated protein 4-Ig effectively controls immune activation and inflammatory disease in a novel murine model of leaky severe combined immunodeficiency
Humblet-Baron, Stephanie; Schönefeldt, Susan; Garcia-Perez, Josselyn E et al

in Journal of Allergy and Clinical Immunology (The) (in press)

Background: Severe combined immunodeficiency (SCID) can be caused by loss-of-function mutations in genes involved in the DNA recombination machinery, such as RAG1, RAG2 or DCLRE1C. Defective DNA ... [more ▼]

Background: Severe combined immunodeficiency (SCID) can be caused by loss-of-function mutations in genes involved in the DNA recombination machinery, such as RAG1, RAG2 or DCLRE1C. Defective DNA recombination causes a developmental block in T cells and B cells, resulting in high susceptibility to infections. Hypomorphic mutations in the same genes can also give a partial loss of T cells, in a spectrum including leaky SCID (LS) and Omenn syndrome (OS). These patients not only develop life-threatening infections due to immunodeficiency, but also develop inflammatory/autoimmune conditions due to the presence of autoreactive T cells. Objective: We sought to develop a preclinical model that fully recapitulates the symptoms of LS/OS patients including a model for testing therapeutic intervention. Methods: We generated a novel mutant mouse (Dclre1c leaky) that develops a LS phenotype. Mice were monitored for diseases and immune phenotype and immune function were evaluated using flow cytometry, ELISA and histology. Results: Dclre1c leaky mice present with a complete blockade of B cell differentiation, with a leaky block in T cell differentiation resulting in an oligoclonal TCR repertoire and enhanced cytokine secretion. Dclre1c leaky mice also developed inflammatory symptoms including wasting, dermatitis, colitis, hypereosinophilia and high IgE levels. Development of a preclinical murine model for LS allowed the testing of potential treatment, with administration of CTLA4-Ig reducing disease symptoms and immunological disturbance, resulting in increased survival. Conclusion: These data suggest that CTLA4-Ig should be evaluated as a potential treatment of inflammatory symptoms in LS and OS patients. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailOptimization of settling behavior for an efficient solvent-extraction process for bio-based components
Bednarz, Andreas; Scherübel, Peter; Spieß, Antje C. et al

in Chemical Engineering and Technology (in press)

Extraction is a downstream-process option in bio-based processes. Since the knowledge of phase-separation behavior is essential for designing efficient separation processes, this study investigates the ... [more ▼]

Extraction is a downstream-process option in bio-based processes. Since the knowledge of phase-separation behavior is essential for designing efficient separation processes, this study investigates the settling and coalescence behavior of bio-based extraction systems using a standard lab-scale settling cell. The influence of different buffer media as well as of E. coli cells on coalescence was determined for the reactive extraction of hexane-1.6-diamine with isostearic acid and D2EHPA using kerosene and oleyl alcohol as diluents. As a result, an increasing pH value of the buffer significantly increases settling time. The presence of E. coli cells hinders the phase separation of the investigated systems, in particular with dispersed organic phases. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailThe unexpected discovery of Brucella abortus Buck 19 vaccine in goats from Ecuador underlines the importance of biosecurity measures
Ron-Roman, J; Berkvens, D; Barzallo-Rivadeneira, D et al

in Tropical Animal Health and Production (in press)

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