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Peer Reviewed
See detailCaractérisation de la voix d’enfants francophones euphoniques âgés de 5 ans
Remacle, Angélique ULiege; Genel, Ysaline; Segers, Magali

Conference (2017, November 25)

Cette recherche découle du manque actuel de normes acoustiques pour la voix d’enfants francophones. Méthode: Chez 53 enfants de 5 ans (26 filles ; 27 garçons), des analyses acoustiques ont été réalisées ... [more ▼]

Cette recherche découle du manque actuel de normes acoustiques pour la voix d’enfants francophones. Méthode: Chez 53 enfants de 5 ans (26 filles ; 27 garçons), des analyses acoustiques ont été réalisées sur les voyelles soutenues [a], [i] et [u], sur des sirènes ascendantes et descendantes, et sur des crescendos et decrescendos. Les objectifs étaient 1) d’établir des valeurs de référence pour les paramètres acoustiques F0, jitter, shimmer, rapport bruit/harmoniques (NHR), fréquence minimale, fréquence maximale, intensité minimale et intensité maximale, et 2) de rechercher d’éventuelles différences selon le genre. Résultats: Seul le NHR diffère statistiquement selon le genre sur la voyelle [a]. Pour tous les autres paramètres analysés, l’absence de différence entre les filles et les garçons nous amène à proposer des normes conjointes qui aideront au diagnostic des troubles de la voix chez les enfants de 5 ans. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailHow the ENT surgeon joins the crew: Myths and realities in multidisciplinary team-working
POIRRIER, Anne-Lise ULiege; Poirrier, Robert ULiege

Conference (2017, November 25)

Core Message. Bring the ENT surgeon on board. ENT evaluation is paramount for multi-disciplinary management. Options extend far beyond CPAP. In case of surgery, options extend far beyond UPPP.

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See detailBande dessinée et reportage
Dejasse, Erwin ULiege; Preyat, Fabrice

Scientific conference (2017, November 24)

Detailed reference viewed: 25 (0 ULiège)
Peer Reviewed
See detailLa terminologie grecque et latine du plurilinguisme
Rochette, Bruno ULiege

Conference (2017, November 24)

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Peer Reviewed
See detailIntellectual and social enrichement linked to larger hippocampal volume in healthy aging
Narbutas, Justinas ULiege; Van Egroo, Maxime ULiege; Besson, Gabriel ULiege et al

Poster (2017, November 24)

Introduction. Decreased hippocampal volume in older adults is associated with episodic memory decline and subsequent neurodegenerative diseases. According to the dynamic polygon hypothesis, strategies ... [more ▼]

Introduction. Decreased hippocampal volume in older adults is associated with episodic memory decline and subsequent neurodegenerative diseases. According to the dynamic polygon hypothesis, strategies that increase neurogenesis of the hippocampus are likely to be successsful in delaying the onset of cognitive impairment in ageing. Several modifiable factors can have a positive effect on the size of the hippocampus, one of them being cognitive reserve. However, to date, very few studies reported an impact of cognitive reserve on hippocampal volume in healthy older adults. Therefore, the main objective of our study was to explore whether cognitive reserve is linked to hippocampal volume in healthy aging. We focussed particularly on intellectual and social enrichment during lifespan, because these aspects have been linked to hippocampal volume in clinical populations. Methods. Twenty-six healthy late middle-aged participants (51-69 y.o.) underwent 3T magnetic resonance imaging. Hippocampal volume was calculated with the Automatic Segmentation of Hippocampal Subfields (ASHS) software, which uses T1-weighted and T2-weighted MRI to obtain optimal segmentation of the hippocampus and its subfields. Raw volumetric scores obtained with ASHS were controlled for age and total intracranial brain volume. Only the main hippocampal regions (CA1, CA2, CA3, dentate gyrus) were included in the analysis. Volunteers also completed a questionnaire quantifying their lifespan engagement in intellectual (i.e. reading, hobbies) and social (i.e., volunteering, social games) enrichment. More specifically, participants had to describe the frequency of each activity they have engaged in from 6 years old to the present day. Results. Pearson correlation and hierarchical linear regression analyses revealed that higher frequency of intellectual (r = 0.40; p = 0.023) and social (r = 0.44; p = 0.013) enrichment was significantly linked to larger hippocampal volume, even when controlling for age and sex. Education, another proxy of cognitive reserve, had, however, no significant association with hippocampal volume, possibly due to restricted variance in education and small sample size. Conclusion. These results suggest that in a late middle-aged population, lifespan intellectual and social enrichment is related to larger hippocampal volume. These findings could indicate that lifespan enrichment promotes hippocampal neurogenesis. Future analysis on a larger sample will distinguish the impact of early and later life enrichment on hippocampal volume and will also assess whether this relation can modulate hippocampal-related changes in episodic memory in aging population. [less ▲]

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See detailVers une politique de la ville en Wallonie?
Mercenier, Chloé ULiege; Bianchet, Bruno ULiege

Conference (2017, November 24)

Il existe aujourd'hui une multitude d'opérateurs et de mécanismes pour agir sur le territoire urbain en Wallonie. Pourtant, il n'existe pas (encore) de réelle politique wallonne de la ville, globale et ... [more ▼]

Il existe aujourd'hui une multitude d'opérateurs et de mécanismes pour agir sur le territoire urbain en Wallonie. Pourtant, il n'existe pas (encore) de réelle politique wallonne de la ville, globale et intégrée. [less ▲]

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See detailDans quelle mesure l’apprentissage en milieu universitaire chez les étudiants sportifs de haut niveau peut-il être étayé par un dispositif techno-pédagogique ?
Bonni, Jérémy ULiege; Cloes, Marc ULiege; Denis, Brigitte ULiege

Conference (2017, November 24)

Les étudiants sportifs qui pratiquent un sport à haut niveau, tout en poursuivant des études supérieures, sont amenés à manquer fréquemment les cours. Ceci engendre un certain nombre de problèmes ... [more ▼]

Les étudiants sportifs qui pratiquent un sport à haut niveau, tout en poursuivant des études supérieures, sont amenés à manquer fréquemment les cours. Ceci engendre un certain nombre de problèmes, notamment sur le plan temporel et organisationnel (Mc Kenna & Dustan-Lewis, 2004 ; Javerlhiac, Leyondre & Bodin, 2011). Différentes solutions sont proposées, telles que l’encadrement personnalisé par un tuteur académique, l’accompagnement d’un coordinateur, des avantages pédagogiques, des modalités spécifiques d’évaluations et d'enseignement, dont la formation à distance, et l’accès à un réseau d’étudiants sportifs. La formation à distance est en outre une solution envisagée dans différents pays (Cloes, Lenzen & Polis, 2007 ; Capranica & Guidotti, 2016). Qu’en est-il des étudiants sportifs de l’Université de Liège (ULiège) et de leurs encadrants ? Selon Namurois (2016), le recours aux TICE et aux activités/ressources en ligne sont rares chez les enseignants de l’ULiège qui s’adressent à ce type d’étudiants. Or, l’exploitation des Technologies de l’Information et de la Communication à des fins d’Enseignement (TICE) peut contribuer à construire des situations d’apprentissage qui favorisent l’atteinte des objectifs de formation, en utilisant des outils et des modes d’étayage spécifiques. Au vu de ce qui est déjà proposé à l’ULiège, s’agirait-il d’une solution permettant d’étayer l’apprentissage de ces étudiants spécifiques ? Si oui, à quelles conditions devra être soumise l’implémentation de dispositifs techno-pédagogiques au sein de cette même université ? Différents points de passages obligés (Hussenot, 2007) pouvant favoriser cette implémentation devront être identifiés et négociés. Dans le cadre de cette recherche, une analyse de l’existant et des besoins sera tout d’abord réalisée selon une approche systémique en tenant compte de divers actants (enseignants, étudiants sportifs, instances de l’ULiège, ressources, etc.). Des entretiens semi-structurés seront entrepris pour dresser la cartographie des acteurs et identifier les actions et structures déjà mises en place à l’ULiège, de même que dans d’autres universités. Parallèlement à ces entretiens, un questionnaire sera adressé aux étudiants sportifs et à leurs enseignants afin d’analyser et confronter leurs besoins en matière d’apprentissage/enseignement. L’analyse des résultats permettra également de dégager des actions potentielles de soutien à l’apprentissage qu’il serait opportun de proposer ultérieurement. Cette communication porte sur la présentation de la problématique et de la méthodologie suivie dans le cadre de cette future recherche ainsi que sur les résultats d’une première analyse des besoins réalisée auprès des étudiants sportifs de l’Université de Liège de juin à novembre 2017. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailCompétences pratiques en Anatomie humaine, entraînement et évaluation au travers de l’introduction des TICEs en salle de dissection
Dernier, Adrienne ULiege; Van de Poël, Jean-François ULiege; Bonnet, Pierre ULiege et al

Conference (2017, November 24)

Une réorganisation complète des travaux pratiques (TP) liés aux enseignements d’Anatomie humaine dispensés aux deuxième et troisième années des études médicales a été indispensable en vue d’affronter de ... [more ▼]

Une réorganisation complète des travaux pratiques (TP) liés aux enseignements d’Anatomie humaine dispensés aux deuxième et troisième années des études médicales a été indispensable en vue d’affronter de nouvelles contraintes : la réduction du temps consacré aux dissections, l’organisation modulaire de l’enseignement, la pléthore des étudiants et la disponibilité des corps à disséquer. Face à ce défis, les compétences anatomiques pratiques indispensables dans la formation de base ont été identifiées : le contact avec la mort (éthique du respect du donateur), l’acquisition des gestes techniques chirurgicaux de base par la réalisation de dissection et l’approche globale de l’anatomie pratique (anatomie radiologique, prosections, coupes...) par la manipulation des ressources digitales. Une solution à ces problèmes logistiques alliant l’adéquation des compétences visées tout en améliorant encore la qualité de l’enseignement a été apportée par l’organisation de séances pratiques en deux temps : la réalisation de travaux de dissections et l’identification de structures anatomiques sur des ressources multimédia diverses. Ces deux approches sont coordonnées pour chaque région anatomique d’intérêt en concordance avec le module étudié lors des cours théoriques (anatomie, embryologie, histologie, physiologie, ...). Ainsi, les étudiants s’entraînent à l’identification de structures anatomiques sur le corps humain et sur des ressources multimédias : IRM et scanners, sections anatomiques, spécimens anatomiques 3D-numérisé, vidéos et photos de dissections. Des évaluations formatives balisent la progression des étudiants. Les étudiants sont entraînés à la vision de l’anatomie interne qu’ils rencontreront le plus fréquemment dans leur pratique c’est à dire au travers de l’imagerie médicale omniprésente dans les métiers de la médecine. Selon un canevas précis, chaque séance est assistée par des pairs, une équipe de tuteurs spécialement formés et entraînés sur une plate forme en ligne spécialement dédiée aux pratiques pédagogiques. Dans un souci d’alignement pédagogique, les modalités de l’épreuve certificative ont été adaptées. Un dispositif d’évaluation en ligne a été créé sur la plate-forme institutionnelle Blackboard (e-campus). Il se base sur l’identification on de structures anatomiques indiquées sur un premier écran par une image extraite d’un média : IRM, TDM, vidéo de dissection, pièce de prosection on digitalisée en 3D, coupe classique. Sur un deuxième écran, l’étudiant dispose de la totalité du média dont l’image est extraite. Il réalise un travail d’identification on sur base d’une procédure de diagnostic topographique et non d’une reconnaissance d’images mémorisées. Chaque structure possède un code d’identification on utilisé pour formuler la réponse. Ce dispositif est utilisé sur des ordinateurs sécurisés et dédiés en salle d’informa que lors de l’évalua on certificative, il est disponible en ligne pour l’évaluation formative. La perception du dispositif d’enseignement a été évaluée grâce à un one minute paper réalisés par 847 étudiants de deuxième et de troisième année pendant un quadrimestre. Sur 2013 citations spontanées, 18 % d’entre eux soulignent la qualité de l’encadrement des travaux pratiques (enseignants et étudiants-moniteurs) et 30% la qualité de la méthodologie. Notons qu’une amélioration de l’organisation est souhaitée par 15,2 % d’étudiants. La performance de cinq cohortes de 350 étudiants en moyenne a été analysée sur les résultats obtenus à l’évaluation certificative en ligne pendant trois quadrimestres successifs correspondant à l’entièreté de leur cursus de travaux pratiques d’anatomie. Une progression significative au cours des quadrimestres est observée. La moyenne de l’ensemble de ces résultats augmente significativement lors de la mise en place de l’innova on pédagogique De plus, une corrélation significative entre les résultats obtenus lors de l’évaluation certificative et lors de tests d’entraînement en ligne démontre une amélioration des compétences visées. Notons cependant que les cohortes varient d’une année à l’autre (étudiants différents, présence ou non d’un concours). Un biais est à envisager à ce niveau. Après cinq années d’expérience, une méthodologie mixte d’analyse du feedback des étudiants et d’étude de trace d’apprentissages a permis d’identifier une adéquation totale entre les méthodes d’enseignement et d’évaluation en ligne. De plus, les retours obtenus des étudiants arrivés au terme de leur formation médicale indiquent que cette structure scelle les compétences pratiques réellement utiles en clinique. [less ▲]

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See detailLe Digital Lab : un tiers-lieu dédié au numérique
Krywicki, Boris ULiege; Dupont, Bruno ULiege; Dozo, Björn-Olav ULiege et al

Conference (2017, November 24)

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See detailCiné-débat: Merci pour la pluie
Mohamed Sallah, Abdoul-Hamid ULiege

Conference given outside the academic context (2017)

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See detailDébit de filtration glomérulaire : estimations et mesures
DELANAYE, Pierre ULiege

Scientific conference (2017, November 24)

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See detailOral calcium load test for recurrent calcium stone-formers
Castiglione, Vincent ULiege; CAVALIER, Etienne ULiege

Conference (2017, November 24)

Background Calcium is the most frequent component of urinary stones, and hypercalciuria is the main risk factor in recurrent stone-formers. The oral calcium load test is a dynamical biological test that ... [more ▼]

Background Calcium is the most frequent component of urinary stones, and hypercalciuria is the main risk factor in recurrent stone-formers. The oral calcium load test is a dynamical biological test that determines the origin of hypercalciuria in order to optimize the treatment. However, there is little literature about it, and it seems to have lost popularity in daily practice, this why we studied a population of stone-formers who underwent the oral calcium load test. Methods Between 2013 and 2016, we prospectively recruited 117 recurrent calcium stone-formers. After 2 days of calcium restricted-diet, patients had urinary and blood sampling at baseline and 120 min after the intake of 1 g of calcium per os. Blood and urinary parameters were assessed during the dynamical test, including stone risk factors, calcium metabolism and bone evaluation. According to these results, patients were classified in three groups: resorptive, renal or absorptive hypercalciuria. Results First, 19 patients were diagnosed with normocalcemic primary hyperparathyroidism, assessed by inappropriate parathormone decrease (41.41±12.82 vs. 54.06±13.84% p<0.01) in regard to calcemia. The measurement of ionized calcium was mandatory in order to detect induced hypercalcemia after calcium intake. These patients also had higher beta-crosslaps, lower phosphate reabsorption threshold and lower distal third radius bone mineral density. The treatment of this first group of patient is the hyperparathyroïdectomy. Fasting hypercalciuria was present in 39 patients with urinary calcium >0.37mmol/mmol of creatinine, and without hyperparathyroidism, classified thus as renal hypercalciuria. The treatment of these patients should include adapted calcium intake and thiazids. The third group included 34 patients with absorptive hypercalciuria defined by the presence of delta urinary calcium/creatinine <0.6mmol/mmol between 0 and 120 min, and without any other significant abnormality. Finally, the test result was not reliable for 33 cases because of the absence of sufficient calcemia increase or when the cause of lithogenesis could not be clearly identified. Conclusions The oral calcium load test was successful for the identification of main metabolic conditions leading to urolithiasis, including normocalcemic primary hyperparathyroidism, and is useful to improve and personalize the treatment of stone-formers. [less ▲]

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See detailOral calcium load test for recurrent calcium stone-formers
Castiglione, Vincent ULiege; CAVALIER, Etienne ULiege

Poster (2017, November 24)

Background Calcium is the most frequent component of urinary stones, and hypercalciuria is the main risk factor in recurrent stone-formers. The oral calcium load test is a dynamical biological test that ... [more ▼]

Background Calcium is the most frequent component of urinary stones, and hypercalciuria is the main risk factor in recurrent stone-formers. The oral calcium load test is a dynamical biological test that determines the origin of hypercalciuria in order to optimize the treatment. However, there is little literature about it, and it seems to have lost popularity in daily practice, this why we studied a population of stone-formers who underwent the oral calcium load test. Methods Between 2013 and 2016, we prospectively recruited 117 recurrent calcium stone-formers. After 2 days of calcium restricted-diet, patients had urinary and blood sampling at baseline and 120 min after the intake of 1 g of calcium per os. Blood and urinary parameters were assessed during the dynamical test, including stone risk factors, calcium metabolism and bone evaluation. According to these results, patients were classified in three groups: resorptive, renal or absorptive hypercalciuria. Results First, 19 patients were diagnosed with normocalcemic primary hyperparathyroidism, assessed by inappropriate parathormone decrease (41.41±12.82 vs. 54.06±13.84% p<0.01) in regard to calcemia. The measurement of ionized calcium was mandatory in order to detect induced hypercalcemia after calcium intake. These patients also had higher beta-crosslaps, lower phosphate reabsorption threshold and lower distal third radius bone mineral density. The treatment of this first group of patient is the hyperparathyroïdectomy. Fasting hypercalciuria was present in 39 patients with urinary calcium >0.37mmol/mmol of creatinine, and without hyperparathyroidism, classified thus as renal hypercalciuria. The treatment of these patients should include adapted calcium intake and thiazids. The third group included 34 patients with absorptive hypercalciuria defined by the presence of delta urinary calcium/creatinine <0.6mmol/mmol between 0 and 120 min, and without any other significant abnormality. Finally, the test result was not reliable for 33 cases because of the absence of sufficient calcemia increase or when the cause of lithogenesis could not be clearly identified. Conclusions The oral calcium load test was successful for the identification of main metabolic conditions leading to urolithiasis, including normocalcemic primary hyperparathyroidism, and is useful to improve and personalize the treatment of stone-formers. [less ▲]

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See detailRare Sulfamethoxazole Crystalluria – case report
Castiglione, Vincent ULiege; Diop, Coumba Souley ULiege; CAVALIER, Etienne ULiege et al

Poster (2017, November 24)

Case discussion We report here 7 Caucasian patients with very uncommon crystalluria. There were 3 female and 4 male of 54 to 86 years-old. Patients had no relevant medical record in common. However, they ... [more ▼]

Case discussion We report here 7 Caucasian patients with very uncommon crystalluria. There were 3 female and 4 male of 54 to 86 years-old. Patients had no relevant medical record in common. However, they all were hospitalized for different types of infections: three patients had urinary infection, two had osteitis, and the two last had sepsis. The patients had all been first treated with different antibiotherapy, which had then been replaced by cotrimoxazole after antibiogram. The administrated doses varied from 800mg to 4800mg a day of Sulfamethoxazole. Crystalluria description In all patients, the urine microscopic analysis revealed unusual crystals of various shapes including rectangles, thick parallelepipeds, truncated lozenges, spheroids, mushrooms, or “flowers”. Some crystals were incorrectly identified by the urinary sediment analyzer as uric acid, but we sought to determine them accurately. Most of the crystals were strongly birefringent and measured between 20 and 100µm. Urine pH varied from 5.0 to 6.5 on strip analysis. After urine centrifugation, we performed infrared spectrophotometry analysis on dried residue. In all cases, the infrared spectra allowed us to identify the N-acetyl-Sulfamethoxazole, the main metabolite of Sulfamethoxazole. Crystalluria was observed between 1 and 26 days after Sulfamethoxazole treatment initiation. The serum creatinine increased from 16% to 88% in 3 patients between the first day of Sulfamethoxazole treatment and the day of crystalluria. These considerations raised concern for drug implication in renal failure in some of these patients. Teaching points for the clinical condition Drug-induced kidney failure is well-known, but the direct precipitation of drug crystals into tubules is rare, and also probably under-evaluated. Even if Sulfamethoxazole tubular precipitation was probably not the main cause of renal failure in these cases, we suspect it could have played a role. N-Acteyl-Sulfamethoxazole can precipitate in urine in many uncommon crystals shapes that raise suspicion for drug nephrotoxicity. Automated urine analyzers may misidentify these rare crystals. Crystal’s recognition may be difficult even with polarized light microscopy. This is why they must be identified by infrared spectrophotometry to avoid misdiagnosis. These renal failures linked to Sulfamethoxazole precipitation are more susceptible to appear with high dosage of drug, hypovolemia and pre-existing renal failure. Hypoalbuminemia has also been described as a risk factor and was present in our four patients (between 26 to 39g/l, range laboratory: 43-54). Thus, prevention of Sulfamethoxazole precipitation consists in hydratation to maintain urine flow, and require adaptation of cotrimoxazole dosage in regard of renal function. Urine alkalinization (pH >7.0) is also possible in order to increase Sulfamethoxazole metabolite solubility. [less ▲]

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See detailModelling ice flow for large-scale ice-sheet simulations
Bulthuis, Kevin ULiege; Arnst, Maarten ULiege; Pattyn, Frank

Diverse speeche and writing (2017)

General introduction to ice-flow modelling for ice-sheet simulations

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See detailLa cellule de son centrosome jusqu'à sa paroi a inspiré la recherche en biologie à l'université de Liège
Thiry, Marc ULiege

in Bulletin de la Société Royale des Sciences (2017, November 24)

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See detailHarmful tax competition within the European Union: from tax rulings to financial transaction taxes
Van Cleynenbreugel, Pieter ULiege

Conference (2017, November 24)

In this presentation, I will outline how the EU constitutional framework reacts against harmful tax competition, in addition to showcasing the limits and negative consequences of that approach.

Detailed reference viewed: 28 (3 ULiège)