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See detailNew insights on the Picasso’s Blue Period painting La famille Soler through non-invasive imaging and analytical techniques
Defeyt, Catherine ULiege; Walter, Philippe; Rousselière, Hélène et al

in Studies in Conservation (in press)

The material study of La Famille Soler through non-invasive imaging, molecular, structural and elemental techniques, permitted a relevant re-examination of this singular blue period painting, which is ... [more ▼]

The material study of La Famille Soler through non-invasive imaging, molecular, structural and elemental techniques, permitted a relevant re-examination of this singular blue period painting, which is considered as the earliest Picasso’s version of Le déjeuner sur l’herbe by E. Manet. On the one hand, it was concluded that the underlying landscape painted by Vidal in 1903 referred to Manet’s masterpiece. On the other hand, it was assumed that the cubist sketch undertaken by Picasso in 1912, prior to the current blue background, consists of an uncompleted transformation of Vidal’s landscape into synthetic cubism. Additionally, the main pigments associated to the underlying compositions were successfully identified. [less ▲]

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See detailPatterns of metal distribution in hypersaline microbialites during early diagenesis: Implications for the fossil record
Sforna, Marie-Catherine ULiege; Daye, Mirna; Philippot, Pascal et al

in Geobiology (in press)

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See detailEnjeux politiques de l'ignorance pour les nouvelles pratiques philosophiques
Herla, Anne ULiege; Jeanmart, Gaëlle ULiege

in de Moor, Mieke (Ed.) Socrate à l'Agora. Que peut la parole philosophique ? (in press)

Detailed reference viewed: 19 (3 ULiège)
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See detailHydrogen photoproduction by oxygenic photosynthetic microorganisms
Franck, Fabrice ULiege; Ghysels, Bart ULiege; Godaux, Damien ULiege

in Darvishi, Farshad; Hiligsmann, Serge (Eds.) Microbial fuels: technologies and applications (in press)

Detailed reference viewed: 27 (0 ULiège)
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See detailSublime Gaps: the Absence of Closure in the Metaphysical Detective Story
Dechene, Antoine ULiege

in Sillages critiques (in press)

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See detailLe triangle didactique dans les préparations des stagiaires
Scheepers, Caroline ULiege

in André, Julie; Bertrand, Olivier; Schaffner, Isabelle (Eds.) Le français au siècle du numérique : enseignement et apprentissage? (in press)

La présente contribution prend en compte un volumineux corpus de fiches de préparations écrites rédigées par nos étudiants dans le cadre de leurs stages les préparant à devenir instituteurs du primaire ... [more ▼]

La présente contribution prend en compte un volumineux corpus de fiches de préparations écrites rédigées par nos étudiants dans le cadre de leurs stages les préparant à devenir instituteurs du primaire. Ces fiches seront envisagées sous l’angle du triangle didactique (Houssaye, 1988-2014). Autrement dit, nous tâcherons d’examiner comment se déclinent dans ces traces sémiotiques spécifiques ces trois dimensions que sont l’élève, le savoir et l’enseignant. Quelle place est réservée à l’élève ? Est-il bien présent dans les préparations ou est-il fantomatique ? Comment est-il nommé, désigné ? Ses réponses attendues sont-elles énoncées ? Les obstacles sur lesquels il pourrait buter sont-ils précisés ? Les activités sont-elles manifestement adaptées à lui ? Savons-nous ce que l’élève est invité à faire, avec qui, comment, pour quoi, pendant combien de temps, au moyen de quels outils ? Quelle place est faite, ou non, à la différenciation des apprentissages ? S’agissant du savoir, comment s’incarne-t-il dans les préparations, que l’on prenne en compte les savoirs supposés maitrisés par le stagiaire et ceux que l’élève est censé s’approprier au fil de la séquence d’apprentissage ? Sont-ils formalisés et, dans l’affirmative, de quelle manière ? Enfin, comment le stagiaire se projette-t-il lui-même dans le dispositif didactique qu’il planifie ? Se désigne-t-il à la première ou à la troisième personne du singulier ? Les propos qu’il projette de tenir sont-ils rédigés en style direct ou indirect ? Que savons-nous de ce qu’il prévoit de faire, de dire ? Autant de questions que nous appliquerons à notre corpus. L’approche sera d’abord descriptive, puis normative. [less ▲]

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See detailImpact of climate change on potential evapotranspiration under a historical and future climate scenario in the Huang-Huai-Hai Plain, China
Liu, Qin; Yan, Changrong; Ju, Hui et al

in Theoretical & Applied Climatology (in press)

Climate change is widely accepted to be one of the most critical problems faced by the Huang-Huai-Hai Plain (3H Plain), which is a region in which there is an over-exploitation of groundwater region and ... [more ▼]

Climate change is widely accepted to be one of the most critical problems faced by the Huang-Huai-Hai Plain (3H Plain), which is a region in which there is an over-exploitation of groundwater region and where future warmer and drought conditions might intensify crop water demand. In this study, the spatiotemporal patterns of ET0 and primary driving meteorological variables were investigated based on a historical and RCP 8.5 scenario daily data set from 40 weather stations over the 3H Plain using linear regression, spline interpolation method, a partial derivative analysis and multivariate regression. The results indicated a negative trend in all the analysis periods (except spring) of the past 54 years of which only summer and the entire year were statistically significant (p < 0.01) with slopes of -1.09 and -1.30 mm·a-1 respectively. In contrast, a positive trend was observed in all four seasons and the entire year under the RCP 8.5 scenario, with the biggest increment equal to 1.36 mm·a-1 in summer and an annual increment of 3.37 mm·a-1. The spatial patterns of the seasonal and annual ET0 exhibited the lowest values in southeastern regions and the highest values in northeastern parts of Shandong Province, probably because of the combined effects of various meteorological variables over the past 54 years. Relative humidity (RH) together with solar radiation (RS) were detected to be the main climatic factors controlling the reduction of ET0 in summer, autumn, and the entire year on the 3H Plain. ET0 in spring was mainly sensitive to changes in RS and RH, whereas ET0 in winter was most sensitive to changes in wind speed (WS) and decreased due to declining RH. Under the future RCP 8.5 scenario, the annual ET0 distribution displays a rich spatial structure with a clear northeast-west gradient and anarea with low values in the southern regions, which is similarly detected in spring and summer. The most sensitive and primary controlling variables with respect to the increment of future ET0 are in the first place RS and then mean temperature in spring, while turn to be mean temperature and then RS in summer. In autumn, future ET0 is most sensitive to RH changes. WS and RH are the controlling variables for ET0 in winter. Annual future ET0 is most sensitive to RH changes and accordingly RS is responsible for the predicted increment of the annual ET0. Better understanding of current and future spatiotemporal patterns of ET0 and of the regional response of ET0 to climate change can contribute to the establishment of a policy to realize a more efficient use of water resources and a sustainable agricultural production in the 3H Plain. [less ▲]

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See detailEsthétique des supports vidéoludiques
Delbouille, Julie ULiege

in Durand, Pascal; Servais, Christine (Eds.) L’intervention du support. Espaces et cadrages de la communication artistique / Cinéma, théâtre, édition, jeu vidéo (in press)

Un grand nombre de travaux se sont, depuis Mac Luhan, attachés à montrer que les supports, loin d’être les vecteurs indifférents de messages ou d’informations, endossent un rôle déterminant dans les ... [more ▼]

Un grand nombre de travaux se sont, depuis Mac Luhan, attachés à montrer que les supports, loin d’être les vecteurs indifférents de messages ou d’informations, endossent un rôle déterminant dans les processus de communication, et tout particulièrement dans le domaine des arts et de la culture. L’objectif de cet article est de déterminer, par le biais de l’objet d’étude que constitue le médium vidéoludique, l’influence que le support peut avoir sur le message, mais aussi, plus largement, sur les usages des joueurs. [less ▲]

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See detailMartin Heidegger, Extrait du dernier cours de Marbourg
Pieron, Julien ULiege

in Philosophie (in press)

Detailed reference viewed: 76 (14 ULiège)
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See detailCritique de la critique et filiation : Fénéon par Paulhan
Saint-Amand, Denis ULiege

in Stienon, Valérie; Van Nuijs, Laurence (Eds.) Figures du critique-écrivain (in press)

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See detailPsychological interventions influence patients' attitudes and beliefs about their chronic pain.
VANHAUDENHUYSE, Audrey ULiege; Gillet, Aline; MALAISE, Nicole ULiege et al

in Journal of Traditional and Complementary Medicine (in press)

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See detailCanals and drains. Sewers in the Early Jezireh Palatial Complex of Tell Beydar
Van der Stede, Véronique ULiege; Debruyne, Michel

in Thuesen, I. (Ed.) Near Eastern Archaeology at the Beginning of the 3rd Millennium AD. 2nd International Congress on the Archaeology of the Ancient Near East. Carsten Niebuhr Institute, University of Copenhagen, Copenhagen, 22-26 mai 2000 (in press)

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See detailDissensus, n°7. Dossier "Technique et politique" (Edition en cours)
Pieron, Julien ULiege

Book published by PoPuPS (in press)

Detailed reference viewed: 30 (3 ULiège)
See detailPratiques de l'enquête (Ouvrage collectif aux Presses Universitaires de Liège, en cours d'élaboration)
Pieron, Julien ULiege; Thoreau, François ULiege

Book published by Presses Universitaires de Liège (in press)

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See detailP.Leod. inv. 2: fragment d'un document relatif à un bien immobilier (?)
Ricciardetto, Antonio ULiege

in Davoli, Paola; Pellé, Natascia (Eds.) Polymatheia. Studi offerti a Mario Capasso (in press)

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See detailBrouillons de dissertations à l'université
Scheepers, Caroline ULiege; Delneste, Stéphanie

in André, Julie; Bertrand, Olivier; Schaffner, Isabelle (Eds.) Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage? (in press)

Depuis presque vingt ans maintenant, le champ des littéracies académique suscite de très nombreuses publications, comme en témoigne la liste non exhaustive qui suit : Lidil n°17 (1998), Fintz (1998), Le ... [more ▼]

Depuis presque vingt ans maintenant, le champ des littéracies académique suscite de très nombreuses publications, comme en témoigne la liste non exhaustive qui suit : Lidil n°17 (1998), Fintz (1998), Le français aujourd’hui n°125 (1999), Pollet (2001, 2014), Lidil n°24 (2001), Spirale n°29 (2002), Enjeux n°53 et 54 (2002), Scheepers (2002, 2009, 2013), Pratiques nos121-122 (2004), Lidil n°34 (2006), Donahue (2008), Diptyque n°18 (2010), Lidil n°41 (2010), Blaser & Pollet (2010), Tutin & Grossmann (2013), Gravet (2014)… Or il faut bien constater que rares sont les travaux consacrés aux brouillons estudiantins, si l’on excepte quelques références clairsemées, parmi lesquelles Alcorta (2001), Crinon & Guigue (2003), Scheepers (2009)… Pourtant, nombreuses furent les études dévolues aux brouillons d’écoliers, de collégiens et de lycéens : Boré (2000), Reuter (2000, 2004), Alcorta (2001), Fabre-Cols (2001), Doquet (2011), Kervyn & Faux (2014), Crinon & Marin (2014), Kervyn (à paraitre)… Ce à quoi il faut ajouter le numéro 144 du Français aujourd’hui (2004), le numéro 55 de Recherches (2011), les numéros 105-106 de Pratiques (2000) ou le numéro 10 de Repères (1994). Dès 1996, Sylvie Plane, bientôt rejointe par Jean-Paul Bernié (1998), en vient à considérer que, dans le champ de la recherche, tout semble se passer comme si l’on était passé d’une focalisation sur le produit fini à une centration sur l’activité de production. Dès lors, le brouillon semble définitivement exhumé des poubelles où il était trop longtemps resté cantonné. De la même manière, la dissertation, genre scolaire par excellence, a donné lieu à de très nombreuses études : Delforce (1985, 1992), Delcambre (1997), Donahue (2008), Schneuwly & Dolz (2009), Scheepers (2013), sans compter le numéro 68 de Pratiques (1990) ou le numéro 123 du Français aujourd’hui (1998). Mais, à notre connaissance tout du moins, seules Francine Darras et Isabelle Delcambre (1989-2011) se sont penchées sur les brouillons de dissertations. Pour ce faire, elles ont pris en compte vingt copies de lycéens de seconde. Par conséquent, la finalité de cette contribution est de croiser les apports des recherches inscrites dans le champ des littéracies académiques aux travaux dévolus aux brouillons et aux dissertations pour analyser les brouillons de dissertations produits par nos étudiants de troisième année du baccalauréat en langues et lettres françaises, romanes, germaniques et classiques. La principale question qui s’inscrit au cœur de notre réflexion sera la suivante : quelles stratégies de brouillonnement mobilisent les étudiants pour produire une dissertation lors d’un examen ? [less ▲]

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See detailLe pouvoir judiciaire et l'équilibre des pouvoirs : réflexions à propos des récentes réformes
Bouhon, Frédéric ULiege; Pironnet, Quentin ULiege

in Pyramides : Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches en Administration Publique (in press)

Detailed reference viewed: 24 (4 ULiège)
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See detailP.Tebt. 526v: A Land Registry from Tebtunis
Nocchi Macedo, Gabriel ULiege; Gilbert, Nathan

in Bulletin of the American Society of Papyrologists (in press)

Edition of a Greek land registry from Tebtunis

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