  | Tonus, C., Bouvy, C., & Leduc, L. (2018). Évaluer formativement en 1er Bac à l’université, et après ? Focale sur un outil de feedback et de feed forward longitudinal et personnalisé dans un cours d’Anglais à distance. In Actes du 30e colloque de l'ADMEE-Europe: L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines.  Peer reviewed |
Bouvy, C., Carl, F., Leclercq, D., Gilles, J.-L., Comblain, A., Marchand, U., Mzergui, N., Laruelle, P., Sequeira, I., Moreau, N., & Bourha, S. (1996). Manuel d'autoformation accompagnée d'anglais pour la FAPSE. Liège, Belgium: Université de Liège, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, Belgique. |