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Partoune, C. (24 April 2021). Sortir avec sa classe ? Oui, mais... Les freins et les facilitateurs de l'école du dehors [Paper presentation]. Séminaire sur teams, Bruxelles, Belgium. |
Partoune, C. (11 March 2021). Le meilleur des vaccins ? La pédagogie extramuros ! [Paper presentation]. Cycle de conférences du Centr'ErE, Montréal, Canada. |
Partoune, C. (2020). Éduquer par, pour et dans l'environnement. Grandir en prise directe avec l'environnement : un enjeu crucial pour l'enfant [Paper presentation]. Séminaire en webinaire, Valence, France. |
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Partoune, C. (2016). Extramuros - État de la recherche et réflexion sur l’implémentation de l’ErE dans la formation initiale élargie à 5 ans des enseignants du primaire [Paper presentation]. Assises de l'ErEDD, Namur, Belgium. |
Partoune, C. (2015). Pour apprendre à cohabiter, enseigner dehors ! [Paper presentation]. Rencontres régionales de l'éducation à l'environnement - Vivre la nature - animer dehors !, Monteneuf, France. |
Partoune, C. (2015). Réseaux électriques et énergies renouvelables : cette très difficile mutation [Paper presentation]. 53ème Congrès des Professeurs de sciences, Liège, Belgium. |
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Partoune, C. (2014). Enseigner la mousson : construire un raisonnement ou simplifier à outrance ? [Paper presentation]. Journée d’échange inter-réseaux de didactique des sciences et des sciences humaines, Liège, Belgium. |
Partoune, C. (2013). Faire évoluer les représentations mentales. (AESS1220-1). |
 | Partoune, C. (June 2013). Aller sur le terrain pour développer une intelligence commune du territoire : une façon de travailler de plus en plus décalée ? [Paper presentation]. 7th World Environmental Education Congress, Marrakech, Morocco. |
Partoune, C. (2013). Approches ludiques en formation d'adultes. (Institut d'Eco-pédagogie). |
Partoune, C., Gisher, L., & Gilson, M. (2012). Le tableau interactif : poudre aux yeux ou réelles opportunités pour le cours de géo ? [Paper presentation]. 50ème Congrès des Professeurs de sciences, Bruxelles, Belgium. |
 | Partoune, C. (2012). La dynamique du concept de paysage [Paper presentation]. Journée d’échange inter-réseaux de didactique des sciences et des sciences humaines, Liège, Belgium. |
 | Partoune, C. (2012). Développer une intelligence commune du territoire. Éducation Relative à l'Environnement: Regards-Recherches-Réflexions, 10. Peer Reviewed verified by ORBi |
Partoune, C. (2011). Réaliser un diagnostic territorial partagé sur le terrain. |
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Partoune, C. (2010). Atelier "Enjeux territoriaux dans un milieu aride froid". |
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 | Partoune, C. (2010). Typologie de la participation. In Tableau de bord "Participation et espaces publics" - Pour un développement et une gestion concertée des espaces publics. |
 | Partoune, C., Schmitz, S., Dalimier, I., Ericx, M., Noirhomme, S., Scheers, L., & Martine, Y. (2010). Processus d'aménagement et des gestion des espaces publics. In Tableau de bord "Participation et espaces publics" - Pour un développement et une gestion concertée des espaces publics. |
 | Partoune, C. (2010). Induire des changements de comportements. In Tableau de bord "Participation et espaces publics" - Pour un développement et une gestion concertée des espaces publics. |
 | Partoune, C. (2010). Intelligences multiples. In Tableau de bord "Participation et espaces publics" - Pour un développement et une gestion concertée des espaces publics. |
 | Partoune, C. (2010). Approche systémique et complexe. In Tableau de bord "Participation et espaces publics" - Pour un développement et une gestion concertée des espaces publics. |
 | Partoune, C. (2010). Communauté d'apprentissage et conception socioconstructiviste de la formation. In Tableau de bord "Participation et espaces publics" - Pour un développement et une gestion concertée des espaces publics. |
 | Partoune, C. (2010). Intelligence commune du territoire. In Tableau de bord "Participation et espaces publics" - Pour un développement et une gestion concertée des espaces publics. |
 | Partoune, C. (2010). Prise de photos (du paysage) par les acteurs. |
 | Partoune, C., Schmitz, S., Dalimier, I., Ericx, M., Noirhomme, S., Scheers, L., & Martin, Y. (2010). Processus de participation. In Tableau de bord "Participation et espaces publics" - Pour un développement et une gestion concertée des espaces publics. Liège, Belgium: Cassiopea. |
 | Partoune, C. (2010). La référence au développement durable. In Tableau de bord "Participation et espaces publics" - Pour un développement et une gestion concertée des espaces publics. |
 | Partoune, C. (2010). Approche interculturelle du territoire. In Tableau de bord "Participation et espaces publics" - Pour un développement et une gestion concertée des espaces publics. |
 | Partoune, C. (2010). Photolangage. |
 | Partoune, C. (2010). Comprendre la logique des acteurs. |
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Partoune, C. (2009). Atelier "Partir du chaos de l'actualité pour élaborer une interprétation des relations Sud-Sud" [Paper presentation]. Journée d’échange inter-réseaux de didactique des sciences et des sciences humaines, Liège, Belgium. |
Partoune, C., Rouchet, H., Barthélemi, A., & Colémont, M. (2009). Concevoir une séquence d'apprentissage pour le 2ème degré ou 3ème degré (soit d'une filière de transition, soit d'une filière de qualification) : les excursions et autres travaux de terrain : thème : la revitalisation des noyaux d'habitat ruraux, étude de cas : Aubel. ULg - Université de Liège. |
Partoune, C., & Rouchet, H. (2009). Concevoir une séquence d'apprentissage pour le 2ème degré ou 3ème degré (soit d'une filière de transition, soit d'une filière de qualification) : les excursions et autres travaux de terrain : thème : la revitalisation des centres urbains, étude de cas : Verviers. ULg - Université de Liège. |
Rouchet, H., & Partoune, C. (2009). Concevoir une séquence d'apprentissage pour le 2ème degré ou 3ème degré (soit d'une filière de transition, soit d'une filière de qualification) : l'Union européenne. (Dépôt légal D/2009/0480/11). ULg - Université de Liège. |
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