Reference : Mesurer les progrès accomplis grâce au modèle de la réponse à l'item: L'évolution des co...

	Document type :	Scientific journals : Article
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/9825

Title :	Mesurer les progrès accomplis grâce au modèle de la réponse à l'item: L'évolution des compétences en lecture à 14-15 ans en Communauté française de Belgique entre 1991 et 1998
Language :	French
Author, co-author :	Lafontaine, Dominique [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement >]
	Schillings, Patricia [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement >]
Publication date :	1999
Journal title :	Scientia Paedagogica Experimentalis
Publisher :	Rijksuniversiteit
Volume :	XXXVI
Issue/season :	2
Pages :	267-287
Audience :	International
ISSN :	0582-2351
City :	Gent
Country :	Belgium
Keywords :	[fr] lecture
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/9825

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