Reference : Le Childhood Anxiety Sensitivity Index-Revised (CASI-R) : Etude de validation.

	Document type :	Scientific congresses and symposiums : Poster
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Treatment & clinical psychology
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/95079

Title :	Le Childhood Anxiety Sensitivity Index-Revised (CASI-R) : Etude de validation.
Language :	French
Author, co-author :	Stassart, Céline [Université de Liège - ULg > Département de personne et société > Psychologie de la santé >]
	Depauw, Brigitte [> >]
	Delvaux, Muriel [Université de Liège - ULg > Département des sciences cognitives > Département des sciences cognitives >]
	Etienne, Anne-Marie [Université de Liège - ULg > Département de personne et société > Psychologie de la santé >]
Publication date :	28-Nov-2008
Event name :	Journée Scientifique de l’Association pour l’Etude, la Modification et la Thérapie du Comportement (A.E.M.T.C.): La relation thérapeutique en TCC
Event date :	28 novembre 2008
Event organizer :	Association pour l’Etude, la Modification et la Thérapie du Comportement (A.E.M.T.C.)
Event place (city) :	Liège
Event country :	Belgique
Keywords :	[fr] sensibilité à l'anxiété ; enfant ; questionnaire
Abstract :	[fr] La sensibilité à l'anxiété est la peur des sensations corporelles liées à l’anxiété, qui proviendrait de croyances que ces sensations ont des conséquences somatiques, psychologiques ou sociales néfastes. Ce concept a été très peu exploré dans le contexte infantile. L’AS étant considérée comme un facteur de risque dans le développement et le maintien des troubles anxieux, ceci montre l’intérêt de s’intéresser davantage à l’outil d’évaluation de l’AS dans le contexte infantile, le Childhood Anxiety Sensitivity Index revised. L'objectif de cette étude est de d'évaluer les propriétés psychométriques de la version française de la CASI-R auprès d'un échantillon de 60 enfants âgés de 10 à 11 ans. En ce qui concerne les résultats, la confrontation de la CASI-R aux qualités psychométriques nous fournit des premiers éléments en faveur de l’intérêt clinique et de la pertinence théorique de cet outil dans le contexte infantile. En ce sens, la poursuite de son développement paraît constituer une perspective intéressante.
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/95079

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