ORBi: Beckers Jacqueline - Formation initiale des enseignants à l'éveil scientifique: comment en faire une occasion d'apprentissage pour tous?

Reference : Formation initiale des enseignants à l'éveil scientifique: comment en faire une occasion...


	Document type :	Parts of books : Contribution to collective works
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/94167

Title :	Formation initiale des enseignants à l'éveil scientifique: comment en faire une occasion d'apprentissage pour tous?
Language :	French
Author, co-author :	Beckers, Jacqueline [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Didactique professionnelle et formation des enseignants >]
	Simons, Germain [ > > ]
	Crahay, Marcel [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Approches psychopédagogiques et apprentissages scolaires >]
	Hindryckx, Marie-Noëlle [Université de Liège - ULg > Département des sciences de la vie > Didactique des sciences biologiques >]
	Marcoux, Géry [ > > ]
	Campo, Anne [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Didactique professionnelle et formation des enseignants >]
	Crinon, Jacques [ > > ]
Publication date :	Dec-2011
Main document title :	Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves : de l'analyse des situations scolaires à la formation de enseignants
Editor :	Beckers, Jacqueline
	Crahay, Marcel
Publisher :	De Boeck
Pages :	25
Country :	Belgium
Keywords :	[fr] approche par compétences ; équité ; enseignement
Abstract :	[en] L'approche par compétences en sciences prônée par le décret nécessite de travailler la démarche scientifique en classe de façon complète : poser une question, formuler une hypothèse, chercher des résultats, expérimentaux ou non, exploiter ces résultats et conclure provisoirement. Cette façon de travailler est complexe et la façon dont l'enseignant va mettre en oeuvre les choses peut engendrer ou non des inégalités d'un élève à l'autre. Cet article est le récit d'une formation initiale d'enseignants du primaire.
Target :	Researchers ; Professionals ; Students
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/94167

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	File	Commentary	Version	Size	Access
Restricted access	Hindryckxdeboeck170611.doc	version provisoire	Author preprint	274 kB	Request copy

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