[fr] L'auteur définit le degré d'implication et d'autonomie de l'étudiant dans le processus de régulation de son apprentissage comme les rôles qu'il assume dans les diverses opérations de ce processus régulé : la fixation des buts (les objectifs), la définition du dispositif (méthodes, évaluations, agents, ressources, lieux, timing), l'exécution de la performance, l'observation (mesure), les décisions de régulation (planification, rétroactions...). Le lien est fait avec des "Modules d'auto-évaluation".
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