[fr] Tout apprenant présente des caractéristiques cognitives, affectives, physiques et sociales qui en font une personne unique. Dans l'enseignement en classe comme en éducation physique, les particularités des apprenants dans chacun de ces domaines se combinent et influencent le processus éducatif et son efficacité. En effet, elles constituent autant d'agents médiateurs entre l'action du professeur et son apport aux élèves. Chacun étant sensible à des stimuli personnels, il apparaît indispensable que les enseignants identifient et tiennent compte des différences interindividuelles de leurs élèves. Les programmes de cours et les lignes directrices des institutions éducatives mettent l'accent sur cette nécessité. Il convient dès lors de déterminer quelles sont les démarches individualisées, utilisées et exploitées par les praticiens. Elles exigent une meilleure compréhension des stratégies mises en oeuvre et visent, à terme, l'exploitation des résultats dans les formations professionnelles initiales et continuées. ...
Ministère de la Communauté française
Analyse de la prise en considération des caractéristiques individuelles des élèves dans les décisions et les comportements d'enseignants experts et débutants
Cette étude a fait l'objet d'une convention de recherche entre la Communauté française de Belgique et le service de de Pédagogie des activités physiques et sportives de l'Université de Liège (157/97).
[Université de Liège - ULg > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives >]
