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| Reference : Pratiques réflexives en didactique des Langues et littératures modernes à l'ULg : descri... |
| Scientific journals : Article | |||
| Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction Arts & humanities : Languages & linguistics | |||
| http://hdl.handle.net/2268/79399 | |||
| Pratiques réflexives en didactique des Langues et littératures modernes à l'ULg : description, évaluation, perspectives. | |
| French | |
Simons, Germain  [Université de Liège - ULg > Département des langues et littératures modernes > Didactique des langues germaniques >] | |
| Delbrassine, Daniel [Université de Liège - ULg > > Centre interfacultaire de formation des enseignants (CIFEN) - Département de langues et littératures romanes >] | |
| Pagnoul, Pierre [Université de Liège - ULg > Département des langues et littératures modernes > Didactique des langues germaniques >] | |
| Van Hoof, Florence [Université de Liège - ULg > > Centre interfacultaire de formation des enseignants (CIFEN) >] | |
| Aug-2009 | |
| Puzzle. CIFEN (Centre Interfacultaire de Formation des ENseignants) | |
| Université de Liège. Centre Interfacultaire de Formation des Enseignants (CIFEN) | |
| 26 | |
| 20-27 | |
| National | |
| Liège | |
| Belgium | |
| [fr] didactique des langues modernes ; formation initiale; pratiques réflexives ; Dossier Professionnel Réflexif | |
| [fr] Dans cet article, nous définissons d'abord brièvement la notion de "réflexion sur l'action" et soulignons l'intérêt d'une telle démarche dans la formation initiale des enseignants. Ensuite, nous décrivons, commentons et évaluons les différentes activités que nous avons conçues pour amener les étudiants de l'AESS/du Master à finalité didactique en Langues et littératures modernes de l'ULg à devenir des "praticiens réflexifs" (Schön, 1988) ou du moins à s'approcher de cet idéal. Enfin, nous proposons quelques pistes pour améliorer le dispositif mis en place. | |
| Researchers ; Professionals ; Students | |
| http://hdl.handle.net/2268/79399 | |
| Depuis la parution de cet article, différents aménagements ont été apportés à cet axe réflexif de notre formation initiale. Parmi ceux-ci, épinglons le travail réalisé sur les "incidents critiques" vécus en stages, qui font l'objet d'une séance de pratiques réflexives et sont intégrés dans le Dossier Professionnel Réflexif des étudiants (2010-2011). |
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