Reference : FAD: augmenter l'interactivité pour diminuer la distance?
Scientific congresses and symposiums : Paper published in a book
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/61868
FAD: augmenter l'interactivité pour diminuer la distance?
French
Henry, Julie mailto [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > CRIFA >]
Vandeput, Etienne mailto [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > CRIFA >]
Denis, Brigitte mailto [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Techn. de l'information & de la communicat. pour l'éducation >]
Aug-2010
Actes du Colloque scientifique Ludovia 2010
Yes
No
International
6e édition du Colloque Scientifique Ludovia 2010
du 24/08/2010 au 27/08/2010
Ax-les-Thermes
France
[fr] Formation à distance ; TIC ; motivation ; interactivité ; FAD
[fr] Peut-on réellement prétendre qu'en contexte de formation à distance (FAD) l'interactivité brise la distance ? En théorie, une démarche de conception de FAD axée à la fois sur le respect de critères ergonomiques, sur des stratégies et des outils stimulant l'activité des apprenants et la communication entre acteurs du dispositif va dans ce sens. Encore faut-il la mettre concrètement en oeuvre.

Cet article traite de l'interactivité comme solution aux diverses contraintes rencontrées par les apprenants en situation de FAD. Les auteurs alimentent leurs réflexions au travers de champs disciplinaires variés tels que l'ergonomie des interfaces homme-machine, la psychopédagogie et la communication (synchrone et asynchrone). Dans chacun de ces champs, ils répertorient quelques bonnes pratiques pour la conception d'un dispositif de FAD « interactive ».
Researchers ; Professionals
http://hdl.handle.net/2268/61868
http://culture.numerique.free.fr/publications/ludo10/henry_ludovia_2010.pdf

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