| Reference : Montrer, calculer, explorer, analyser. Ce que l'informatique fait (faire) à l'analyse qu... |
| Scientific congresses and symposiums : Paper published in a journal | |||
| Arts & humanities : Languages & linguistics Engineering, computing & technology : Multidisciplinary, general & others Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction Social & behavioral sciences, psychology : Sociology & social sciences Social & behavioral sciences, psychology : Library & information sciences | |||
| http://hdl.handle.net/2268/61098 | |||
| Montrer, calculer, explorer, analyser. Ce que l'informatique fait (faire) à l'analyse qualitative | |
| French | |
Lejeune, Christophe [Université de Liège - ULg > FAPSE ISHS HEC > > >] | |
| 2010 | |
| Recherches Qualitatives | |
| 9 | |
| Logiciels pour l'analyse qualitative | |
| 15-32 | |
| Yes | |
| International | |
| 1303-3839 | |
| 1715-8702 | |
| AnaLogiQual 2008. Logiciels pour l'analyse qualitative: innovations techniques et sociales | |
| du 21 octobre 2008 au 22 octobre 2008 | |
| Christophe Lejeune et Véronique Dumont | |
| Luxembourg | |
| Luxembourg | |
| [en] Qualitative Research ; Text analysis ; Methods ; CAQDAS ; Software ; Tools ; Epistemology | |
| [fr] Analyse textuelle ; Logiciels ; Outils méthodologiques ; Enjeux épistémologiques | |
| [fr] Au delà de ses implications techniques, l'informatisation de l'analyse de texte soulève des questions de méthode. Après un recensement des motivations à recourir à des logiciels pour assister l'analyse de données textuelles, nous proposons une typologie distinguant cinq fonctionnalités proposées par ces outils : la lexicométrie, les concordances, les automates, les outils réflexifs et les dictionnaires. Chacune de ces fonctionnalités éclaire les textes d'une manière originale (et partielle). Rapportée à ses usages attestés, chacune de ces potentialités articule des présupposés épistémologiques spécifiques. En définitive, le choix d'un logiciel caractérise autant une démarche de recherche que l'inscription dans un paradigme. | |
| Researchers ; Students | |
| http://hdl.handle.net/2268/61098 | |
| http://www.recherche-qualitative.qc.ca/hors_serie_9.html |
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