Reference : La formation documentaire
Parts of books : Contribution to collective works
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
Social & behavioral sciences, psychology : Library & information sciences
http://hdl.handle.net/2268/41279
La formation documentaire
French
Pochet, Bernard mailto [Université de Liège - ULg > Gembloux Agro-Bio Tech > Bibliothèque >]
2010
La méthodologie de la recherche scientifique – composante essentielle de la formation universitaire
Râdulescu, Mihaëla St.
Darbord, Bernard
Solcan, Angela
Ars Docendi
193-202
978-973-558-461-0
Bucarest
Roumanie
[en] Information literacy ; university
[fr] Formation documentaire ; université
[fr] Avec l'apparition des bases de données en ligne, l'automatisation des catalogues, la multiplication des sources d'information et l'explosion d'Internet, les utilisateurs, chercheurs, étudiants, enseignants, auteurs... sont confrontés, depuis le début des années 1980, à un excès d'informations. Même si la complexité des outils a été réduite, des formations à l'information se sont imposées. Ce sont, dans un premier temps, les bibliothécaires et les documentalistes qui ont alors pris l'initiative de ces formations. Cet article présente l'évolution du concept d'information literacy qui s'est imposé il y a 20 ans déjà. Il définit les principes de base d'une formation davantage méthodologique que technique et l'intégration progressive de ces formations à l'ensemble du processus éducatif.
Département de Langues Étrangères et Communication de l’Université Technique de Construction de Bucarest (UTCB) ; UFR des Langues et Cultures Étrangères de l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense ; Faculté de Langues et Littératures Étrangères de l’Université Pédagogique d’État « Ion Creangă » de Chisinau
l’Agence universitaire de la Francophonie
Coopération scientifique inter-universitaire. Méthodologie de l’apprentissage de la recherche universitaire. Harmonisation des pratiques académiques
Students
http://hdl.handle.net/2268/41279

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