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| Reference : Prise en compte de l’expérience non formelle et informelle : aperçu du contexte européen |
| Parts of books : Contribution to collective works | |||
| Business & economic sciences : Human resources management Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction | |||
| http://hdl.handle.net/2268/40429 | |||
| Prise en compte de l’expérience non formelle et informelle : aperçu du contexte européen | |
| French | |
Danse, Cédric  [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Apprentissage et formation continue des adultes >] | |
| Peters, Stéphanie [Université de Liège - ULg > Département de personne et société > Apprentissage et formation continue des adultes - Valorisation des ressources humaines >] | |
| Faulx, Daniel [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Apprentissage et formation continue des adultes >] | |
| In press | |
| Valorisation de l'expérience en Europe: un dispositif en construction? | |
| [en] Europe ; valuation ; validation ; experience ; skills ; informal and non formal learning ; longlife learning ; Europe ; valorisation ; validation ; expérience ; compétences ; apprenitssage non formel et informel ; formation tout au long de la vie | |
| [en] Ce texte est un apreçu des structures et directives européennes visant à développer la Formation Tout au Long de la Vie (Lifelong Learning) au travers de la reconnaissance des acquis non formels et infomels. Nous disctuons également des logiques qui sous-tendent l'application d'une telle politique. | |
| Researchers ; Professionals ; Students ; General public | |
| http://hdl.handle.net/2268/40429 |
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