[fr] L'organisation d'une séance quotidienne d'éducation physique dans l'enseignement fondamental a longtemps été revendiquée par les professionnels de l'éducation physique. Des expériences déjà anciennes augmentant la quantité d'activité physique - heure quotidienne, mi-temps ou tiers-temps pédagogiques - ont mis en évidence quelles applications pourraient être bénéfiques pour les enfant, surtout sur des aspects en relation avec les qualités physiques. ...
Cet article fait partie d’une étude relative à l’évaluation de l’expérience pédagogique « Rénovation de l’enseignement fondamental – Développement corporel des enfants de 2 ans ½ à 12 ans ». Cette évaluation a fait l’objet d’une convention de recherche entre la Communauté française de Belgique et l’Université de Liège
[Université de Liège - ULg > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives >]
