Paper published in a book (Scientific congresses and symposiums)
Questionner le questionnement. Exemple d’une démarche réflexive appliquée à l’intervention en sport)
Lenzen, Benoît; Bonfond, Jeanne-Marie; Cloes, Marc
2004In Léziart, Y.; Loquet, M. (Eds.) Cultures sportives et artistiques. Formalisation des savoirs professionnels. Pratiques, formations, recherches. Actes du colloque international ARIS
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Keywords :
Entretien d'explicitation; Questionnement; Yoga
Abstract :
[fr] Les scientifiques qui ancrent leurs recherches dans le vaste champ des sciences cognitives sont de plus en plus nombreux à s’interroger sur les méthodes qu’ils emploient. De la « connaissance de la connaissance » (Morin, 1986) au « point de vue radicalement en première personne » (Vermersch, 2000a) en passant par la « situation d’étude privilégiée » (Grison, 1998), cette préoccupation épistémologique commence à intégrer progressivement le domaine de l’intervention en sport.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Lenzen, Benoît;  Université de Liège - ULiège > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives
Bonfond, Jeanne-Marie ;  Université de Liège - ULiège > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives
Cloes, Marc ;  Université de Liège - ULiège > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives
Language :
French
Title :
Questionner le questionnement. Exemple d’une démarche réflexive appliquée à l’intervention en sport)
Publication date :
2004
Event name :
Colloque international ARIS (Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport
Event organizer :
ARIS
Event place :
Rennes, France
Event date :
du 12 au 14 décembre 2002
Audience :
International
Main work title :
Cultures sportives et artistiques. Formalisation des savoirs professionnels. Pratiques, formations, recherches. Actes du colloque international ARIS
Editor :
Léziart, Y.
Loquet, M.
Publisher :
UFR APS Université Rennes 2 – Haute Bretagne, Rennes, France
Pages :
353-356
Peer reviewed :
Peer reviewed
Available on ORBi :
since 18 November 2009

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