ORBi: Cloes Marc - Individualisation de l'activité des élèves. Comparaison des propositions formulées lors de la présentation des tâches

Reference : Individualisation de l'activité des élèves. Comparaison des propositions formulées lors ...


	Document type :	Scientific congresses and symposiums : Paper published in a book
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/27276

Title :	Individualisation de l'activité des élèves. Comparaison des propositions formulées lors de la présentation des tâches
Language :	French
Author, co-author :	Cloes, Marc [Université de Liège - ULg > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives >]
	Pirottin, Véronique [Université de Liège - ULG > Département des Sciences de la motricité > Pédagogie des activités physiques et sportives > >]
	Ledent, Maryse [Université de Liège - ULG > Département des Sciences de la motricité > Pédagogie des activités physiques et sportives > >]
	Piéron, Maurice [Université de Liège - ULg > Département des sciences de la motricité > Pédagogie des activités physiques et sportives > >]
Publication date :	1999
Main document title :	Qu'apprennent les élèves en faisant des activités physiques et sportives?/What do people learn from physical activity program? Actes sur CD Rom du Congrès International de l'AIESEP
Editor :	Gréhaigne, J. F.
	Mahut, N.
	Marchal, D.
Publisher :	IUFM de Franche-Comté
Pages :	Cd-rom
Audience :	International
City :	Besançon
Country :	France
Event name :	3ème Congrès International de l'AIESEP
Event date :	du 07 au 09 avril 1999
Event organizer :	Association Internationale des Ecoles Supérieures d'Education Physique (AIESEP)
Event place (city) :	Besançon
Event country :	France
Keywords :	[fr] Education physique ; Activité des élèves ; Présentation des activité
	[en] Physical education ; Student behavior ; Information ; Individualisation ; Individualization
Target :	Researchers ; Professionals ; Students
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/27276

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	File	Commentary	Version	Size	Access
Open access	Cloes et al 1999.pdf		Author preprint	31.45 kB	View/Open

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