Réflexivité et débriefing en simulation

Traditionnellement, l’enseignement des professionnels de la santé s’est essentiellement focalisé sur l’acquisition de connaissances et de compétences techniques, négligeant les éléments ayant trait aux facteurs humains. Or, ces mêmes facteurs se trouvent être à l’origine des incidents médicaux dans près de 70 à 80 % des cas. La simulation clinique haute-fidélité offre l’opportunité unique d’exercer ces éléments cruciaux et leur application dans l’exécution de tâches complexes, en toute sécurité.
La réanimation cardiaque avancée fait partie de ces tâches complexes où compétences techniques et non-techniques sont intriquées et exposées à l’expertise du travail en équipe.
Nous avons formé 20 étudiants du master en Sciences de la Santé Publique à la pratique de la réanimation cardiaque avancée en utilisant un enseignement assisté par la simulation. Les processus cognitifs menant aux actions et aux prises de décision ont été analysés. Les étudiants ont rapporté une importante satisfaction vis-à-vis de la méthode pédagogique utilisée, en ont apprécié la conception pédagogique et les comptes rendus réalisés après chaque scénario.