Analyse comparative de la motivation et du sentiment d’efficacité comme facteurs d’engagement liés à la créativité. Cas de futurs enseignants de niveau préscolaire en Roumanie et en Belgique. Projet PEERS 2016-2017

Retour d'expérience sur un projet PEERS mené conjointement entre la Haute Ecole de la Ville de Liège (Belgique) et l'Université Alexandru Ioan Cuza de Iasi (Roumanie). Projet réunissant deux équipes d'étudiants et enseignants-chercheurs autour du concept de créativité. Les étudiants sont-ils motivés à l'idée de s'engager dans des tâches mobilisant de la créativité? Qu'en est-il de leur sentiment d'efficacité personnelle face à ces tâches? Ce sont ces deux questions qui ont mobilisés les équipes de recherche. Les résultats font état d'une motivation avérée ainsi que d'un sentiment positif. Toutefois, ils ne permettent pas d'observer des différences significatives entre étudiants ayant déjà vécu ce type de tâches et d'autres, inexpérimentés, ni entre les étudiants des deux institutions concernées.