Unpublished conference/Abstract (Scientific congresses and symposiums)
Pédagogie de l'enseignement supérieur - Evaluer l’utilité perçue de formations pédagogiques courtes à la lumière des rapports des participants
Staelens, Virginie; Detroz, Pascal; Verpoorten, Dominique
201629ème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire
 

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Keywords :
formations courtes; pédagogie de l'enseignement supérieur; analyse inductive; impact des formations
Abstract :
[en] Cette communication présente les résultats d’une analyse de contenus conduite sur 40 rapports de fin de formation en vue de dégager un schème de codage approprié à un traitement de ce matériel à grande échelle.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Staelens, Virginie ;  Université de Liège > IFRES
Detroz, Pascal  ;  Université de Liège > IFRES
Verpoorten, Dominique  ;  Université de Liège > IFRES : Pédagogie de l'Enseignement supérieur
Language :
French
Title :
Pédagogie de l'enseignement supérieur - Evaluer l’utilité perçue de formations pédagogiques courtes à la lumière des rapports des participants
Alternative titles :
[en] Short sessions for higher education teacher training - Assessing their utility through feedback questionnaires
Publication date :
07 June 2016
Event name :
29ème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire
Event organizer :
AIPU
Event place :
Lausanne, Switzerland
Event date :
6-9 juin
Audience :
International
Commentary :
Référence APA : Staelens, V., Detroz, P., & Verpoorten, D. (2016, Juin). Pédagogie de l'enseignement supérieur - Evaluer l’utilité perçue de formations pédagogiques courtes à la lumière des rapports des participants. Communication présentée au 29ème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) - Les valeurs dans l’enseignement supérieur, Lausanne, Suisse.
Available on ORBi :
since 31 January 2017

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