formations courtes; pédagogie de l'enseignement supérieur; analyse inductive; impact des formations
Abstract :
[en] Cette communication présente les résultats d’une analyse de contenus conduite sur 40 rapports de fin de formation en vue de dégager un schème de codage approprié à un traitement de ce matériel à grande échelle.
Référence APA : Staelens, V., Detroz, P., & Verpoorten, D. (2016, Juin). Pédagogie de l'enseignement supérieur - Evaluer l’utilité perçue de formations pédagogiques courtes à la lumière des rapports des participants. Communication présentée au 29ème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) - Les valeurs dans l’enseignement supérieur, Lausanne, Suisse.