Article (Scientific journals)
Étude de nouveaux indices de détection de la réponse au hasard et de l’inattention selon différentes valeurs de l’habileté dans le contexte de la modélisation de Rasch
Béland, Sébastien; Raîche, Gilles; Magis, David et al.
2016In Mesure et Évaluation en Éducation, 39, p. 95-118
Peer Reviewed verified by ORBi
 

Files


Full Text
Béland et collab article v1-ST.doc
Author postprint (383.49 kB)
Request a copy

All documents in ORBi are protected by a user license.

Send to



Details



Keywords :
théorie de la réponse à l’item; indice de détection de patrons de réponses inappropriés; réponse au hasard; inattention
Abstract :
[fr] Certains étudiants peuvent répondre au hasard ou être inattentifs dans une situation de testing. Plusieurs approches ont déjà été développées pour détecter ce type de réponse. Parmi celles-ci, l’utilisation d’indices de détection (person-fit indexes) de patrons de réponses inappropriés est l’approche qui est la plus étudiée et qui semble la plus prometteuse. Dans le cadre de cette étude, nous nous concentrons sur trois indices de détection populaires qui présentent des caractéristiques permettant d’en faciliter l’interprétation: lz, ZU et ZW. Des études antérieures ont montré que ces trois indices sont fortement affectés par le fait que l’habileté d’un étudiant est estimée plutôt que réelle. Snijders (2001) a proposé une version corrigée de l’indice lz (nommée lz*) afin de tenir compte de cette difficulté. Magis, Béland et Raîche (2014) ont déjà corrigé deux autres indices selon l’approche de Snijders: U* et W*. Il reste cependant à analyser plus en détail le comportement des indices corrigés lz*, U* et W* et des indices standardisés lz, ZU et ZW. Pour ce faire, nous effectuons deux études selon différentes valeurs de l’habileté, soit une analyse des erreurs de type I des indices (probabilité de se tromper en identifiant un patron de réponses inapproprié) et une analyse de leur puissance de détection. Ces analyses permettront de démontrer que ce sont généralement les indices corrigés lz* et W* qui sont les plus intéressants à utiliser puisque leurs scores suivent approximativement la loi normale et qu’ils permettent de bien détecter la réponse au hasard et l’inattention.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Béland, Sébastien
Raîche, Gilles
Magis, David ;  Université de Liège > Département des Sciences de l'éducation > Psychométrie et édumétrie
Riopel, Martin
Language :
French
Title :
Étude de nouveaux indices de détection de la réponse au hasard et de l’inattention selon différentes valeurs de l’habileté dans le contexte de la modélisation de Rasch
Publication date :
2016
Journal title :
Mesure et Évaluation en Éducation
ISSN :
0823-3993
eISSN :
2368-2000
Publisher :
Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE), Québec, Canada
Volume :
39
Pages :
95-118
Peer reviewed :
Peer Reviewed verified by ORBi
Available on ORBi :
since 10 March 2016

Statistics


Number of views
53 (1 by ULiège)
Number of downloads
0 (0 by ULiège)

Bibliography


Similar publications



Contact ORBi