[fr] Le vécu et les représentations scolaires des professeurs d'enseignement technique et professionnelle contrastent grandement avec la description qu'en font les medias. Les équipes enseignantes qui implémentent un projet pédagogique alternatif emploient régulièrement le terme de malentendus : comme outil à partir duquel construire -patiemment mais avec résultat- le dialogue avec les autres acteurs de l'école ; au négatif pour décrire les évolutions 'macros' qu'ils décrient 'ce n'est pas un malentendu'....
Disciplines :
Sociology & social sciences
Author, co-author :
Gavray, Claire ; Université de Liège > Institut des sciences humaines et sociales > Institut des sciences humaines et sociales
Language :
French
Title :
L'école rebondit au coeur des malentendus : résultats de recherches croisées quantitatives et qualitatives
