Reference : Les bonnes pratiques de gestion de la diversité dans le secteur public et leurs facte...
Scientific conferences in universities or research centers : Scientific conference in universities or research centers
Business & economic sciences : Special economic topics (health, labor, transportation…)
http://hdl.handle.net/2268/18296
Les bonnes pratiques de gestion de la diversité dans le secteur public et leurs facteurs de succès
French
Cornet, Annie mailto [Université de Liège - ULg > HEC-Ecole de gestion de l'ULg : UER > Gestion des ressources hum. et management des organisations >]
Maréchal, Marine mailto [Université de Liège - ULg > Département Argenco : Secteur TLU+C > Lucid - Lab for User Cognition & Innovative Design >]
Oct-2009
International
5e rencontres internationales de la diversité
du 1 au 3 octobre 2009
Corte
Corse
[fr] Diversité ; secteur public ; bonnes pratiques
[fr] Cet article est basé sur un inventaire des bonnes pratiques en gestion de la diversité dans le
secteur public en Belgique, et dans quelques pays européens (plus de 100 pratiques recensées
et décrites), réalisé, en collaboration avec une autre équipe universitaire, pour la cellule
diversité du service des ressources humaines de l’administration fédérale. L’objectif de cet
inventaire était de réaliser un manuel et d’offrir un outil de travail aux responsables diversité
des institutions fédérales belges et, plus largement, à tout acteur impliqué dans des projets
visant à valoriser la diversité dans l’emploi dans le secteur public. Cet inventaire comprenait
un contact une personne de contact connaissant la pratique pour identifier, outre la description
de la pratique et des parties prenantes impliquées, les difficultés rencontrées et les facteurs de
succès. Cet inventaire a permis de mettre en évidence le large éventail des pratiques mais
aussi les composantes organisationnelles de la gestion de la diversité et les difficultés
spécifiques au secteur public.
Etudes sur le Genre et la Diversité en Gestion - EgiD
Researchers ; Professionals ; Students
http://hdl.handle.net/2268/18296

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