Internet facilite-t-il un apprentissage de plus en plus auto-déterminé ? Illustrations et réflexions.

Après avoir introduit le thème du contrôle par l’étudiant de son propre apprentissage, la conférence illustrera des situations d’apprentissage et d’évaluation (bien sûr faisant usage d’Internet) qui poussent l’étudiant à faire des choix et qui, en corollaire, aboutissent à faire valider par les enseignants le résultat de trajectoires riches et différenciées. Rassembler des preuves de son développement de compétences, planifier son inscription dans une série de MOOCs ou son travail en ligne suite à un test diagnostique sont autant d’actions qui responsabilisent l’étudiant quant à sa propre formation. Mais l’apprentissage autodéterminé est-il à la portée de tous les étudiants ?