Reference : Des techniques pour saisir les usages des parcours de formation
Scientific congresses and symposiums : Paper published in a book
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/15627
Des techniques pour saisir les usages des parcours de formation
French
[fr] Understanding training trajectories : qualitative research methods
Faulx, Daniel mailto [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Apprentissage et formation continue des adultes >]
Petit, Lucie mailto [Université des Sciences et Technologies de Lille - USTL > > > >]
Leclercq, Gilles mailto [Université des Sciences et Technologies de Lille - USTL > > > >]
Jun-2009
CD Rom : 2ème colloque international francophone sur les méthodes qualitatives, Enjeux et Stratégies
Yes
No
International
2ème colloque international francophone sur les méthodes qualitatives
25 et 26 juin 2006
Association pour la Recherche Qualitative
Lille
France
[en] Dispositif de formation ; Recherche qualitative ; Parcours
[en] Cette contribution regroupe trois contributions liées entre elles et visant un même objectif :
mettre au point des techniques d’enquête capables de répondre à cette question : comment les
usagers d’un dispositif de formation s’en servent-ils ? Ces trois techniques sont en cours de
stabilisation. Elles prennent appui sur des cadres de références éprouvés
méthodologiquement, épistémologiquement et axiologiquement. Les expérimentations et les
résultats produits portent sur des « dispositifs de formation professionnalisés », régis par le
monde académique (universitaire dans notre cas) dans lesquels l’exercice simultané d’une
activité professionnelle (ou tout au moins quasi-professionnelle) est requis. En préalable, nous
avons posé quelques jalons concernant l’expression « dispositif ». Nous développons
notamment l’idée selon laquelle la conception d’un dispositif se poursuit dans l’usage.
Researchers ; Professionals ; Students
http://hdl.handle.net/2268/15627

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