Reference : Fondements épistémologiques de la formation des adultes et société post-moderne : Un ...
Scientific journals : Article
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/14786
Fondements épistémologiques de la formation des adultes et société post-moderne : Un mariage impossible ?
French
[en] The epistemological views of adult training and post-modern society: dealing with contradictions?
Faulx, Daniel mailto [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Apprentissage et formation continue des adultes >]
Peters, Stéphanie mailto [Université de Liège - ULg > Département de personne et société > Apprentissage et formation continue des adultes - Valorisation des ressources humaines >]
Manfredini, Tiber mailto [Université de Liège - ULg > Département de personne et société > Psychologie sociale des groupes et des organisations - Département de personne et société >]
2007
Education Permanente
173
Yes
International
0339-7513
[en] Depuis une vingtaine d’années, les sociétés occidentales ont connu de profondes modifications sociales, techniques, économiques et idéologiques habituellement reprises sous le concept global de post-modernité.

Or, les bases fondamentales des dispositifs de formation des adultes sont issues pour bonne partie des positions épistémologiques et méthodologiques de la psychosociologie clinique, de l’approche rogérienne de la relation et de l’approche lewinnienne du groupe telles qu’elles se sont développées en France dans les années 1960.

Après avoir examiné les tensions qui existent entre ces deux modèles, nous formulons des propositions méthodologiques qui permettent d’articuler ces positions épistémologiques et méthodologiques avec les évolutions qui marquent les sociétés post-modernes.
Researchers ; Professionals ; Students ; General public
http://hdl.handle.net/2268/14786

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