Reference : Accompagner les enseignants dans l'analyse des traces d'apprentissage de leurs apprenant...
Scientific congresses and symposiums : Paper published in a book
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/13981
Accompagner les enseignants dans l'analyse des traces d'apprentissage de leurs apprenants : le pari d'une formation continue et située, visant la professionnalisation.
French
Georges, François mailto [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > LABSET (Labo de Soutien à l'Enseignement Télématique) >]
Poumay, Marianne mailto [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > LABSET (Labo de Soutien à l'Enseignement Télématique) - Innovations méthodologiques en pédagogie de l'enseign. sup. >]
2008
Le défi de la qualité de l'enseignement supérieur : vers un changement de paradigme ...
Charnet, Chantal
Ghersi, Claire
Monimo, Jean-Louis
Yes
International
France
XXVe Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU)
du 19 au 22 mai 2008
Université de Montpellier, France
Montpellier
France
[fr] Pédagogie universitaire ; Compétences ; Formation continue ; Traces ; Régulation ; GIC ; eCole ; Gestion des compétences
[fr] En 2006, le Laboratoire de Soutien à l’Enseignement Télématique (LabSET) accompagné de la Haute Ecole Mosane d’Enseignement Supérieur (HEMES) s’est lancé dans la conception d’un outil en ligne destiné à soutenir l’apprentissage des compétences de lecture et d’écriture en français.Le présent article décrit l’outil, parcourt les concepts pédagogiques qui ont présidé à sa conception, fait état des premiers usages et propose des pistes d’action de formation des enseignant en vue d’optimiser l’usage de cet outil.
Researchers ; Professionals ; Students
http://hdl.handle.net/2268/13981
http://www.aipu2008-montpellier.fr/

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