ORBi: Georges François - Accompagner les enseignants dans l'analyse des traces d'apprentissage de leurs apprenants : le pari d'une formation continue et située, visant la professionnalisation.

Reference : Accompagner les enseignants dans l'analyse des traces d'apprentissage de leurs apprenant...


	Document type :	Scientific congresses and symposiums : Paper published in a book
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/13981

Title :	Accompagner les enseignants dans l'analyse des traces d'apprentissage de leurs apprenants : le pari d'une formation continue et située, visant la professionnalisation.
Language :	French
Author, co-author :	Georges, François [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > LABSET (Labo de Soutien à l'Enseignement Télématique) >]
	Poumay, Marianne [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > LABSET (Labo de Soutien à l'Enseignement Télématique) - Innovations méthodologiques en pédagogie de l'enseign. sup. >]
Publication date :	2008
Main document title :	Le défi de la qualité de l'enseignement supérieur : vers un changement de paradigme ...
Director :	Charnet, Chantal
	Ghersi, Claire
	Monimo, Jean-Louis
Audience :	International
Country :	France
Event name :	XXVe Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU)
Event date :	du 19 au 22 mai 2008
Event organizer :	Université de Montpellier, France
Event place (city) :	Montpellier
Event country :	France
Keywords :	[fr] Pédagogie universitaire ; Compétences ; Formation continue ; Traces ; Régulation ; GIC ; eCole ; Gestion des compétences
Abstract :	[fr] En 2006, le Laboratoire de Soutien à l’Enseignement Télématique (LabSET) accompagné de la Haute Ecole Mosane d’Enseignement Supérieur (HEMES) s’est lancé dans la conception d’un outil en ligne destiné à soutenir l’apprentissage des compétences de lecture et d’écriture en français.Le présent article décrit l’outil, parcourt les concepts pédagogiques qui ont présidé à sa conception, fait état des premiers usages et propose des pistes d’action de formation des enseignant en vue d’optimiser l’usage de cet outil.
Target :	Researchers ; Professionals ; Students
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/13981
Other URL :	http://www.aipu2008-montpellier.fr/

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	File	Commentary	Version	Size	Access
Open access	A1290__georges_poumay_Accompagner_AIPU_2008.pdf		Publisher postprint	75.67 kB	View/Open

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