Reference : Chez des enfants francophones immergés en anglais, l’apprentissage de la lecture et de l...

	Document type :	Scientific congresses and symposiums : Unpublished conference
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Theoretical & cognitive psychology
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/13670

Title :	Chez des enfants francophones immergés en anglais, l’apprentissage de la lecture et de l’écriture en anglais a-t-il un impact sur l’acquisition ultérieure des capacités de lecture et d’orthographe en français ?
Language :	French
Alternative title :	[en] English language immersion in French-speaking children: does learning to read and spell in English have an impact on the subsequent acquisition of their French reading and spelling skills?
Author, co-author :	Nicolay, Anne-Catherine [Université de Liège - ULg > Département des sciences cognitives > Département des sciences cognitives >]
	Fantauzzi, Alessandra [ > > ]
	Sadzot, Agnès [Université de Liège - ULg > Département des sciences cognitives > Neuropsychologie du Langage > >]
	Poncelet, Martine [Université de Liège - ULg > Département des sciences cognitives > Neuropsychologie du langage et des apprentissages >]
Publication date :	Oct-2006
Peer reviewed :	No
On invitation :	No
Audience :	International
Event name :	Colloque International "Approche cognitive de l'apprentissage du langage écrit"
Event date :	19-20 octobre 2006
Event organizer :	Université de Rennes II
Event place (city) :	Rennes
Event country :	France
Keywords :	[en] English language immersion ; French reading skills ; French spelling skills
	[fr] Immersion en anglais ; Lecture en français ; Orthographe en français
Target :	Researchers
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/13670

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