| Reference : La pénétration chinoise en Amérique latine : coopération ou hégémonie ? |
| Scientific congresses and symposiums : Unpublished conference | |||
| Law, criminology & political science : Political science, public administration & international relations | |||
| http://hdl.handle.net/2268/124564 | |||
| La pénétration chinoise en Amérique latine : coopération ou hégémonie ? | |
| French | |
| [en] China's presence in Latin America : cooperation or hegemony? | |
Wintgens, Sophie [Université de Liège - ULg > Département de science politique > Science politique et relations internationales >] | |
| 24-May-2012 | |
| International | |
| Congrès annuel de la Société Québécoise de Science politique (SQSP) | |
| du 23 au 25 mai 2012 | |
| Société Québécoise de Science politique (SQSP) | |
| Ottawa | |
| Canada | |
| [en] Chine ; Amérique latine ; puissance | |
| [en] En l’espace d’une décennie (2000-2010), la Chine a profondément bouleversé la carte économique latino-américaine. Voyant leurs échanges bilatéraux progresser rapidement, nombre de pays du sous-continent se sont engagés avec elle dans de nouveaux schémas de coopération et de partenariats, écornant le traditionnel leadership des États-Unis dans la région. Là où nombre d’études portent un regard croisé sur les relations sino-latino-américaines, celle-ci se propose d’étudier la stratégie de projection internationale de la Chine en Amérique latine. En appréhendant les différentes dimensions de la puissance chinoise à travers ses actions de politique extérieure (multidirectionnelle) et la diplomatie incantatoire y afférent (discours officiels), elle mesurera la capacité d’influence de la Chine à travers l’écart entre discours (promesses) et réalité (réalisations concrètes), entre l’image d’acteur mondial dont elle se prévaut (représentation) et la position qu’elle occupe véritablement sur la scène internationale (légitimité). Avec en toile de fond l’hypothèse suivante : si la Chine change la dynamique du système international actuel, en transforme-t-elle pour autant la structure ? | |
| Researchers ; Professionals ; Students | |
| http://hdl.handle.net/2268/124564 |
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