Reference : Trois projecteurs braqués sur les (sections des) référentiels consacré(e)s à la discipli...

	Document type :	Scientific journals : Article
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction Arts & humanities : Literature Arts & humanities : Languages & linguistics
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/123135

Title :	Trois projecteurs braqués sur les (sections des) référentiels consacré(e)s à la discipline scolaire "français"
Language :	French
Author, co-author :	Van Beveren, Julien [Université de Liège - ULg > Département de langues et littératures romanes > Didactique des langues romanes : français, espagnol, italien >]
Publication date :	2012
Journal title :	Puzzle
Publisher :	Université de Liège. Centre Interfacultaire de Formation des Enseignants (CIFEN)
Volume :	31
Special issue title :	Les référentiels de compétences en chantier : quelques propositions
Pages :	26-32
Peer reviewed :	No
Audience :	National
City :	Liège
Country :	Belgium
Keywords :	[fr] didactique du français ; référentiels de compétences ; conscience disciplinaire
Abstract :	[fr] Nous avons analysé les (sections des) référentiels consacré(e)s à la discipline scolaire "français", actuellement en vigueur en Belgique francophone. Cette analyse a été menée à la lumière de trois questions qui visent à voir si ces (sections de) référentiels constituent un obstacle ou, au contraire, une aide à l'avènement d'une conscience disciplinaire.
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/123135

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