Reference : Canevas et séquences didactiques en langues modernes
Books : Book published as author, translator, etc.
Arts & humanities : Languages & linguistics
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/122660
Canevas et séquences didactiques en langues modernes
French
Simons, Germain mailto [Université de Liège - ULg > Département des langues et littératures modernes > Didactique des langues germaniques >]
2014
De Boeck
Bruxelles
Belgique
[fr] Parmi les différents chapitres qui composent cet ouvrage en préparation, deux portent sur la présentation de différents canevas de séquences didactiques, dont un plutôt de nature séquentielle, et l'autre articulé autour du concept de situations-problèmes. Dans ce deuxième canevas, un lien est établi entre les grandes étapes qui le constituent et les phases du modèle de l'apprentissage expérientiel de Kolb. La notion de "genre" textuel (Bronckart, Dolz, Schneuwly...) y occupe une place prépondérante, de même que les recherches menées dans le domaine de la psychologie des apprentissages (Crahay, Dutrévis...). Cet ouvrage propose également des exemples de plans de séquences didactiques conçus et expérimentés dans le cadre de la formation initiale et continue.
Researchers ; Professionals ; Students
http://hdl.handle.net/2268/122660
La rédaction de cet ouvrage a débuté en février 2012 et constitue un des objectifs de mon séjour scientifique à l'Université de Genève.

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