Reference : Why do non-cognitive variables better predict mathematics achievement in some countries ...

	Document type :	Scientific congresses and symposiums : Unpublished conference
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/120412

Title :	Why do non-cognitive variables better predict mathematics achievement in some countries than in others ? A methodological study on PISA 2003
Language :	English
Author, co-author :	Lafontaine, Dominique [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement >]
	Monseur, Christian [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Psychométrie et édumétrie >]
Publication date :	Aug-2007
Audience :	International
Event name :	12th Biennal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Event date :	du 27 août 2007 au 1er septembre 2007
Event organizer :	EARLI
Event place (city) :	Budapest
Event country :	Hongrie
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/120412

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