Reference : The indirect effect of reading social practices on reading achievement.

	Document type :	Scientific congresses and symposiums : Unpublished conference
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/120393

Title :	The indirect effect of reading social practices on reading achievement.
Language :	English
Author, co-author :	Baye, Ariane [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement >]
	Schillings, Patricia [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement >]
	Lafontaine, Dominique [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement >]
Publication date :	2010
Peer reviewed :	Yes
Audience :	International
Event name :	Second biennal meeting of the EARLI Special Interest Group 18, Educational Effectiveness : models, methods and applications
Event date :	du 25 août au 27 août 2010
Event place (city) :	Leuven
Event country :	Belgique
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/120393

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