Reference : Chaque étudiant de master est-il capable d'auto-évaluer efficacement ses ressources, dan...
Scientific congresses and symposiums : Unpublished conference
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/118294
Chaque étudiant de master est-il capable d'auto-évaluer efficacement ses ressources, dans le cadre d'une approche par compétences ?
French
Sadzot, Agnès mailto [Université de Liège - ULg > Services généraux (Fac. de psycho. et des sc. de l'éducat.) > Service administratif de la Fac. (Psycho et sc. éducation) >]
Poumay, Marianne mailto [Université de Liège - ULg > > Innovations méthodologiques en pédagogie de l'enseign. sup. >]
Maillart, Christelle mailto [Université de Liège - ULg > Département de Psychologie : cognition et comportement > Logopédie clinique >]
May-2012
Yes
International
27ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire : Quelle université pour demain ?
du 14 au 18 mai 2012
AIPU
Trois-Rivières
Canada
[fr] Pédagogie universitaire ; Compétences ; Autoévalaution
[fr] La communication expose les résultats issus de la comparaison entre performance réelle des étudiants et auto-évaluation de celle-ci. Elle tente de répondre aux questions de recherche suivantes : l'étudiant est-il capable de s'autoévaluer efficacement ? Sont-ce véritablement les meilleurs étudiants qui s'autoévaluent le mieux ? Les étudiants s'améliorent-ils en cours d'année ? Observe-t-on des différences en termes d'auto-évaluation selon le type de ressources évaluées (savoir versus savoir-faire) ? Elle discute ensuite des pistes de régulation du Master (orthophonie, ULg) issues de cette étude.
Researchers ; Professionals ; Students
http://hdl.handle.net/2268/118294

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AIPU 2012 Sadzot 17 05 12.pdfPublisher postprint276.51 kBView/Open

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