Reference : Doublement des heures d’éducation physique dans l’enseignement primaire. Analyse des ...
Reports : External report
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/118127
Doublement des heures d’éducation physique dans l’enseignement primaire. Analyse des aspects motivationnels, affectifs et du style de vie. 3ème année. Résultats de l’année scolaire 2007-2008 et suivi depuis le début de l’expérience.
French
Cloes, Marc mailto [Université de Liège - ULg > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives >]
Maraite, Anne-Aymone [Université de Liège - ULg > Département des Sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives > >]
Derome, Stéphane [Université de Liège - ULg > Département des Sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives > >]
Frédéric, Olivier [Université de Liège - ULg > Département des Sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives > >]
2008
ULg, Département des Sciences de la motricité
262
104/2007
Liège
Belgique
[fr] Enseignement primaire ; Education physique ; Activité physique quotidienne
[en] Primary school ; Physical Education ; Daily physical education
[en] L'objectif de cette expérience consiste à déterminer l'impact d'un programme de doublement des heures d'éducation physique sur les aspects motivationnels, affectifs et le style de vie des élèves des quatre dernières années de dix écoles. Ce rapport se rapporte aux données récoltées durant la première année de l'expérience, soit 2007-2008 et du suivi depuis le début de l'expérience.
Ministère des Sports de la Communauté française de Belgique
Ministère des Sports de la Communauté française de Belgique
Researchers ; Professionals ; Students
http://hdl.handle.net/2268/118127
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