Reference : Une proposition d'alternative au cours magistral en grand groupe

	Document type :	Scientific congresses and symposiums : Unpublished conference
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/11677

Title :	Une proposition d'alternative au cours magistral en grand groupe
Language :	French
Author, co-author :	Henry, Valérie [Université de Liège - ULg > HEC - Ecole de gestion de l'ULg > Mathématiques appliquées aux sc. économiques et de gestion >]
	Leclercq, Dieudonné [Université de Liège - ULg > Département d'éducation et formation > Technologie de l'éducation >]
Publication date :	May-2008
Page number :	9
Audience :	International
Event name :	25 ème Congrès de l'AIPU
Event date :	19-22 mai 2008
Event organizer :	Association Internationale de Pédagogie Universitaire
Event place (city) :	Montpellier
Event country :	France
Abstract :	[en] L’enseignement en grand groupe et en particulier en 1ère année à l’université possède ses propres spécificités qui conduisent souvent l’enseignant à devoir utiliser une méthode d’enseignement essentiellement transmissive où l’apprenant se trouve principalement en position de récepteur des informations communiquées. Dans un cours de Statistique descriptive dispensé à des étudiants en 1ère année d’Ingénieur de Gestion à l’Université de Liège, nous avons mis en place un dispositif proposant une alternative au cours magistral, alternative que nous décrivons dans cet article. Nous débutons par une analyse de la situation antérieure à notre intervention et par une description des objectifs qui ont conduit à opérer un changement par rapport à l’existant. Dans la deuxième partie, nous décrivons le dispositif mis en place et nous l’analysons à la lumière de deux modèles théoriques. L’étape suivante consistera à étudier, via des questionnaires, les liens entre nos méthodes pédagogiques, nos objectifs annoncés et leur impact sur la performance des apprenants lors de l’épreuve certificative.
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/11677

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