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| Reference : Le cadre mange-t-il la peinture ? Risque du développement d'une pensée unique dans le do... |
| Scientific journals : Article | |||
| Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction Arts & humanities : Languages & linguistics | |||
| http://hdl.handle.net/2268/116359 | |||
| Le cadre mange-t-il la peinture ? Risque du développement d'une pensée unique dans le domaine de l'enseignement des langues étrangères en Europe | |
| French | |
Simons, Germain  [Université de Liège - ULg > Département des langues et littératures modernes > Didactique des langues germaniques >] | |
| 2011 | |
| Puzzle | |
| 29 | |
| 4-17 | |
| National | |
| [fr] enseignement des langues ; Europe ; pensée unique ; CECRL ; métaphore : cadre et peinture | |
| [fr] Cet article pose la question du risque du développement d'une pensée unique dans le domaine de l'enseignement des langues étrangères en Europe. Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues fait l'objet d'une description et d'une analyse critique. L'influence (in)directe du CECRL sur l'enseignement-apprentissage des langues partout en Europe est illustrée à travers plusieurs exemples et questionnée à la lumière du concept de développement d'une pensée didactique unique, laquelle présente le risque d'être inefficace et inéquitable. Une métaphore constitue le fil rouge de cet article : celle du cadre et de la peinture. | |
| Researchers ; Professionals ; Students ; General public | |
| http://hdl.handle.net/2268/116359 | |
| La version PDF ci-jointe n'est pas la toute dernière version publiée. Cet article est consultable sur le site du Cifen de l'ULg. |
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