Reference : Conception d'un référentiel comme colonne vertébrale d'un Master en alternance en gén...
Scientific congresses and symposiums : Paper published in a book
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/113380
Conception d'un référentiel comme colonne vertébrale d'un Master en alternance en génie analytique
French
Dupont, Chantal mailto [Université de Liège - ULg > > IFRES - LABSET >]
Francois, Dominique [Université de Liège - ULg > > IFRES - LABSET >]
Walravens, Thérèse mailto [Haute Ecole Louvain en Hainaut > > > >]
Delrue, Rose-May mailto [BioWin > > > >]
Schiavon, Daniel mailto [CEFOCHIM > > > >]
Maes, Christelle mailto [Haute Ecole Louvain en Hainaut > > > >]
Pirson, Béatrice mailto [Haute Ecole Louvain en Hainaut > > > >]
Georges, François mailto [Université de Liège - ULg > > IFRES - LABSET >]
Poumay, Marianne mailto [Université de Liège - ULg > > Innovations méthodologiques en pédagogie de l'enseign. sup. >]
Jan-2012
Actes du 24e colloque de l’Admée-Europe : L’évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
Yes
No
International
24e colloque de l’Admée-Europe : L’évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
11-13 janvier 2012
ADMEE Europe
Luxembourg
Luxembourg
[fr] référentiel de compétences ; formation en alternance ; génie analytique
[fr] Confrontée au défi d’adapter sa formation, un master en alternance en génie analytique, à la réalité et aux besoins émergents des industries, l’équipe de coordination a entrepris de définir un référentiel de compétences. Cette communication présente la méthodologie utilisée pour élaborer ce référentiel et décrit le dispositif de formation ainsi que les nécessaires ajustements à réaliser pour veiller à sa cohérence. Elle met en évidence les implications d’une telle réflexion aussi bien au niveau institutionnel que pédagogique.
http://hdl.handle.net/2268/113380

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