Reference : Comment penser, aujourd'hui, la légitimité des enseignants ?

	Document type :	Parts of books : Contribution to collective works
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Treatment & clinical psychology
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/112329

Title :	Comment penser, aujourd'hui, la légitimité des enseignants ?
Language :	French
Author, co-author :	Gauthier, Jean-Marie [Université de Liège - ULg > Département Psychologies et cliniques des systèmes humains > Psychologie clinique de l'enfant et de l'adolescent >]
Publication date :	2012
Main document title :	Génération connectée : quels enjeux pour l'école ?
Editor :	Boéchat-Heer, Stéphanie
	Wentzel, Bernard
Publisher :	Edition HEP - BEJUNE
Collection and collection volume :	Collection Recherches
Pages :	23-33
ISBN :	978-2-9700779-1-6
City :	Bienne
Country :	Suisse
Keywords :	[fr] Autorité ; Légitimité des enseignants ; techniques de l'information et de communication
Abstract :	[fr] L’omniprésence des TICs modifie profondément le rapport des enfants et des adolescents à leur corps, au temps et à l’espace. Comme tel ce qui se passe dans l’école, n’est que le reflet de modifications socio-psychologiques profondes qui depuis deux siècles ont modifiés les relations sociales notamment en ce qui concerne notre rapport et la nature même de l’autorité. La légitimité des enseignants est soumise aux mêmes modifications ; nous tentons d’élaborer des pistes de réflexions et d’actions possibles dans les écoles.
Target :	Researchers ; Professionals ; Students ; General public
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/112329

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