Reference : Développer des compétences citoyennes ? Plus facile à dire qu’à faire !
Parts of books : Contribution to collective works
Life sciences : Environmental sciences & ecology
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
Social & behavioral sciences, psychology : Multidisciplinary, general & others
http://hdl.handle.net/2268/107233
Développer des compétences citoyennes ? Plus facile à dire qu’à faire !
French
Partoune, Christine mailto [Université de Liège - ULg > Département de géographie > Didactique des sciences géographiques >]
2011
Education, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique
Bader, Barbara
Sauvé, Lucie
Les Presses de l'Université Laval
L'Espace public
189-219
Yes
978-2-7637-9629-1
Canada
[en] environmental education ; sustainable development ; citizen competences
[fr] éducation relative à l'environnement ; développement durable ; compétences citoyenne
[fr] Le développement de compétences citoyennes, qui est l’un des axes majeurs de l’éducation relative à l’environnement (ErE), s'appuie sur des pratiques collaboratives qui peinent à se déployer étant donné le décalage important avec la culture ambiante dans notre société. Les enjeux sont de taille : développer une attitude soucieuse d’un intérêt commun à l’échelle planétaire; développer des intelligences citoyennes particulières pour investir l’espace public;
conjuguer de manière équilibrée dynamique individuelle et dynamique collective; développer un esprit critique par rapport à tout programme politique proposé, a fortiori à l’échelle mondiale - comme l’éducation au développement durable (EDD) et sa filiale, l’éducation à l’environnement pour un développement durable (EEDD). L’analyse critique d’un dispositif de formation se référant à l’EDD, tout en faisant l’impasse sur cette posture critique, nous conduit à encourager fermement le secteur éducatif à ne pas s’en départir, et en particulier le secteur de l’ErE, qui troque volontiers son habit pour endosser celui de l’EEDD.
Laboratoire de méthodologie de la géographie et Institut d'Eco-pédagogie - Liège
Researchers ; Professionals ; Students ; Others
http://hdl.handle.net/2268/107233

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