Reference : Etat des lieux et paysage de la médiation scolaire en Belgique francophone
Scientific congresses and symposiums : Unpublished conference
Social & behavioral sciences, psychology : Sociology & social sciences
http://hdl.handle.net/2268/101487
Etat des lieux et paysage de la médiation scolaire en Belgique francophone
French
Dethier, Baptiste mailto [Université de Liège - ULg > Institut des sciences humaines et sociales > Sociologie des ress. hum. et des systèmes institutionnels >]
Schoenaers, Frédéric mailto [Université de Liège - ULg > Institut des sciences humaines et sociales > Sociologie des ress. hum. et des systèmes institutionnels >]
28-Oct-2011
10
No
No
International
Crise et/en éducation
du 28 octobre 2011 au 29 octobre 2011
Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education
Université Paris Ouest Nanterre La Défense
Paris
France
[fr] médiation scolaire ; pluralisme normatif ; sociologie des professions
[fr] Dans le contexte d’un pluralisme normatif croissant et d’une école qui subit d’importantes mutations à travers une crise de l’autorité et de la légitimité, la médiation scolaire est apparue comme une réponse à la difficulté d’adéquation entre la société et le milieu scolaire. L’étude que nous avons réalisée sur les dispositifs et les acteurs de la médiation scolaire en Belgique francophone permet de mieux saisir les caractéristiques et surtout l’hétérogénéité du travail de ces nouveaux acteurs. Issus de réponses politiques ou d’initiatives locales, ils se réapproprient de multiples façons le concept de médiation et les directives imprécises qui leur sont données. À ce titre, les apports récents de la sociologie des professions nous aideront dans l’analyse de leur « situation professionnelle ».
Centre de Recherche et d'Intervention Sociologique - CRIS
http://hdl.handle.net/2268/101487

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