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    <title>ORBi Collection: General economics &amp; history of economic thought</title>
    <link>http://hdl.handle.net/2268/72</link>
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      <title>The Collection's search engine</title>
      <description>Search this channel</description>
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      <link>http://orbi.ulg.ac.be/simple-search</link>
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    <item>
      <title>Enseigner l'Economie politique générale à un public non acquis à la matière dans le cadre d'un enseignement transmissif en 1erBac</title>
      <link>http://hdl.handle.net/2268/138072</link>
      <description>Title: Enseigner l'Economie politique générale à un public non acquis à la matière dans le cadre d'un enseignement transmissif en 1erBac
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Author, co-author: Fecher-Bourgeois, Fabienne; Fortemps, Françoise
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Abstract: Constat :&#xD;
De nombreux professeurs sont confrontés aux difficultés d’enseigner des cours dont l’intitulé et le contenu suscitent peu d’adhésion a priori de la part de certains étudiants (inintérêt personnel pour la matière donnée et non perception de la place de cet enseignement dans le programme).&#xD;
Objectifs :&#xD;
- Identifier les raisons d’un manque d’intérêt ou d’enthousiasme pour une matière ainsi que les freins à l’engagement pour son apprentissage&#xD;
- Prendre connaissance de différentes interventions de nature à impacter d’emblée et entretenir la perception de la valeur d’un cours&#xD;
- Réfléchir à la mise en oeuvre de stratégies visant à résorber ce déficit d’intérêt ou d’implication.</description>
      <pubDate>Thu, 10 Jan 2013 15:06:53 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Enseigner l'Economie en 1ère année de Bachelier : Témoignages et Réflexions</title>
      <link>http://hdl.handle.net/2268/138068</link>
      <description>Title: Enseigner l'Economie en 1ère année de Bachelier : Témoignages et Réflexions
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Author, co-author: Fecher-Bourgeois, Fabienne; Fortemps, Françoise
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Abstract: Constat :&#xD;
Souvent réputés difficiles compte tenu de leur niveau d'abstraction et de la rigueur qu'ils exigent, les cours d'économie politique ou de gestion en 1ère année sont en outre suivis par des étudiants souvent dépourvus d'un bagage en la matière hérité du secondaire.&#xD;
Objectifs :&#xD;
1. Identifier les difficultés majeures relatives aux concepts de base des cours d'économie ou directement liés aux sciences de gestion.&#xD;
2. Découvrir et échanger entre collègues sur les dispositifs didactiques mis en œuvre pour rencontrer ces difficultés.&#xD;
3. S'interroger sur les spécificités relatives des cours d'économie et de gestion selon les profils des sections.</description>
      <pubDate>Thu, 10 Jan 2013 15:03:46 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>La décroissance : nécessité ou utopie ?</title>
      <link>http://hdl.handle.net/2268/124921</link>
      <description>Title: La décroissance : nécessité ou utopie ?
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Author, co-author: Artige, Lionel</description>
      <pubDate>Mon, 11 Jun 2012 13:44:59 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>The Future of Public Enterprises: Contributions to a new Discourse</title>
      <link>http://hdl.handle.net/2268/105843</link>
      <description>Title: The Future of Public Enterprises: Contributions to a new Discourse
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Editor: Fecher-Bourgeois, Fabienne; Florio, Massimo</description>
      <pubDate>Wed, 21 Dec 2011 08:58:18 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Les dimensions territoriales du développement durable</title>
      <link>http://hdl.handle.net/2268/69909</link>
      <description>Title: Les dimensions territoriales du développement durable
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Author, co-author: Merenne-Schoumaker, Bernadette
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Abstract: Cet article cherche à montrer les liens étroits entre développement durable et territoires. A cette fin, trois sujets sont abordés : l’explosion de la mobilité, l’étalement urbain et la désurbanisation et&#xD;
les risques liés à l’action humaine. Dans chaque cas, un cheminement en quatre temps est proposé :définitions et savoirs de base, faits et causes, problèmes engendrés et pistes de solutions
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Commentary: Cet article correspond à notre communication au Congrès des Sciences 2003 dont le thème était Le développement durable.</description>
      <pubDate>Mon, 23 Aug 2010 06:56:59 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Contribution à l'analyse des retombées liées à l'organisation de l'EURO 2000 à Liège</title>
      <link>http://hdl.handle.net/2268/35555</link>
      <description>Title: Contribution à l'analyse des retombées liées à l'organisation de l'EURO 2000 à Liège
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Author, co-author: Jurion, Bernard</description>
      <pubDate>Wed, 12 May 2010 13:49:40 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>The Annals are 100 Years Old</title>
      <link>http://hdl.handle.net/2268/1369</link>
      <description>Title: The Annals are 100 Years Old
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Editor: Fecher-Bourgeois, Fabienne; Lévesque, Benoît</description>
      <pubDate>Fri, 16 Apr 2010 11:48:04 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Diccionario de economía (1) : Estructuras económicas (español – francés)</title>
      <link>http://hdl.handle.net/2268/27267</link>
      <description>Title: Diccionario de economía (1) : Estructuras económicas (español – francés)
&lt;br/&gt;
&lt;br/&gt;Author, co-author: Thiry, Bernard</description>
      <pubDate>Thu, 29 Oct 2009 16:50:50 GMT</pubDate>
    </item>
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