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See detailPistes de réflexion sur la gestion de l'hétérogénéité des niveaux de maîtrise en langues étrangères
Simons, Germain ULg; Pagnoul, Pierre ULg; Van Hoof, Florence ULg

Learning material (2008)

Cette formation destinée aux formateurs de langues étrangères de l'IFAPME ciblait la problématique de la gestion de l'hétérogénéité des niveaux de maîtrise en langue étrangère. Cette formation était ... [more ▼]

Cette formation destinée aux formateurs de langues étrangères de l'IFAPME ciblait la problématique de la gestion de l'hétérogénéité des niveaux de maîtrise en langue étrangère. Cette formation était articulée autour de trois grands volets. Dans le premier, nous avons fourni quelques éléments théoriques sur le concept d'hétérogénéité et avons présenté une séquence expérimentale basée sur un traitement "mixte" de l'hétérogénéité. Le deuxième volet portait sur le diagnostic des niveaux de langue. Différents exemples d'outils ont été proposés. Enfin, les participants ont été invités à s'approprier les outils de la formation dans une activité organisée en sous-groupe. [less ▲]

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See detailPoints de repère pour prévenir la maltraitance
Bullens, Quentin ULg; Debluts, Danielle; Dubois, Françoise et al

Learning material (2008)

Detailed reference viewed: 46 (4 ULg)
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See detailCadrage théorique sur l'approche communicative et présentation de deux grands canevas didactiques destinés à l'enseignement des langues étrangères
Simons, Germain ULg; Pagnoul, Pierre ULg; Van Hoof, Florence ULg

Learning material (2008)

Cette journée de formation destinée aux formateurs de langues étrangères de l'IFAPME a été articulée autour de deux grands volets : un cadrage théorique, puis une partie plus pratique. Le premier volet ... [more ▼]

Cette journée de formation destinée aux formateurs de langues étrangères de l'IFAPME a été articulée autour de deux grands volets : un cadrage théorique, puis une partie plus pratique. Le premier volet était composé des trois grands points suivants : 1. Rappel historique des principales méthodes d'enseignement des langues étrangères ; 2. Présentation du nouveau cadre légal en Communauté française de Belgique et en Europe ; 3. Caractéristiques de l'approche communicative, évaluation et pistes d'optimalisation. Dans le second volet, nous avons présenté deux canevas didactiques : le premier, séquentiel, basé sur la succession des phases d'enseignement suivantes : présentation > fixation > exploitation > évaluation, et, le second, basé sur le concept de situation-problème. Des exemples de séquences ont été proposés pour illustrer chacun des deux canevas didactiques. [less ▲]

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See detailVade Mecum des bonnes pratiques environnementales
Ozer, Pierre ULg

Learning material (2008)

Trop longtemps, les environnementalistes prédisant les évolutions préoccupantes que sont le réchauffement climatique, la réduction de la biodiversité, l’avancée de l’étendue de zones impropres à ... [more ▼]

Trop longtemps, les environnementalistes prédisant les évolutions préoccupantes que sont le réchauffement climatique, la réduction de la biodiversité, l’avancée de l’étendue de zones impropres à l’adaptation humaine, etc. ont été considérés comme des hâbleurs… Maintenant que leurs prévisions, toujours plus solides scientifiquement, se vérifient au cours des décennies, la société civile leur donne progressivement de plus en plus de crédit. En effet, médias, individus et politiques tiennent compte de leurs mises en garde. Cependant, il appert que la pandémie de polyphagie aiguë reste la principale menace pour l’homo sapiens. Et pour que tous les être humains de la planète ne suivent pas la même démarche autodestructrice, nous n’avons pas d’autres choix que de consommer « moins, mieux et autrement » de manière à optimiser notre relation à la Nature qui nous permet de (sur)vivre. Mais comment mettre en oeuvre des actions respectueuses de l’environnement ? Comment orienter les comportements individuels et collectifs vers un mieux soutenable ? Comment intégrer ces contraintes dans des choix politiques durables sans avoir d’effets collatéraux peu souhaitables ? Comment, finalement, sélectionner les solutions vertueuses adéquates ? Pour répondre – partiellement – à ces questions, l’Université de Liège met ci-après à disposition de la société civile un Vade Mecum des bonnes pratiques environnementales pour réduire notre action négative directe ou indirecte sur notre Terre nourricière. Ce recueil sera alimenté durant toute l’année académique par les résultats de diverses équipes de recherche, toutes disciplines confondues, et a pour objectif de proposer des solutions à différentes strates de la société civile – de l’individu aux politiques internationales – vers un équilibre soutenable entre l’Homme et la Nature. Je tiens ici à remercier vivement les personnes qui ont apporté leur contribution à cette première version, à savoir Mmes Bernadette BABILONE, Marie-Claire DOMASIK-BILOCQ, Bernadette MERENNE-SCHOUMAKER et Vinciane SCHOCKERT ; et MM. Gwénaël DEVILLET, Claude DOPAGNE, Mathieu JASPARD, Roland LIBOIS, Jean MARCHAL, Philippe MATHIEU, André OZER, Francis ROSILLON, Marc SALMON et Claude SCHEUREN. Pour que l’environnement qui nourrira nos enfants ne souffre pas d’emphysème irrémédiable… [less ▲]

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See detailAspects juridiques de la publication scientifique : Guide pratique à l’attention des membres de la communauté universitaire
Thys, Laurence ULg; Bastin, Myriam ULg; Geerkens Provin, Eric ULg et al

Learning material (2008)

Document didactique destiné aux auteurs scientifiques afin de les aider à mieux appréhender les différents aspects liés au droit d'auteur en matière de communication scientifique, notamment dans le cadre ... [more ▼]

Document didactique destiné aux auteurs scientifiques afin de les aider à mieux appréhender les différents aspects liés au droit d'auteur en matière de communication scientifique, notamment dans le cadre du dépôt de références et de texte intégraux su un répertoire institutionnel tel qu'ORBi de l'Université de Liège (http:Orbi.ulg.ac.be). Le guide aborde notamment la problématique des droits sur les œuvres reproduites au sein de documents scientifiques, les autorisations nécessaires, les exceptions légales, le problème de la titularité des droits et de leur éventuelle cession ou licence dans le cadre de contrats signés avec une maison d'édition.... [less ▲]

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See detailPrincipes des télécommunications analogiques et numériques
Van Droogenbroeck, Marc ULg

Learning material (2008)

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See detailPlanetULg, La Chimie Analytique Verte
Ziemons, Eric ULg; Mantanus, Jérôme ULg; Hubert, Philippe ULg

Learning material (2008)

Detailed reference viewed: 30 (4 ULg)
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See detailReflexions, La Chimie Analytique Verte
Ziemons, Eric ULg; Mantanus, Jérôme ULg; Lebrun, Pierre ULg et al

Learning material (2008)

Au début des années 1990, est apparu le concept de “chimie verte” mieux connue sous le vocable anglais “Green Chemistry”. L’objectif principal de la chimie verte est de définir un cadre à la prévention de ... [more ▼]

Au début des années 1990, est apparu le concept de “chimie verte” mieux connue sous le vocable anglais “Green Chemistry”. L’objectif principal de la chimie verte est de définir un cadre à la prévention de la pollution résultante des activités chimiques prises au sens le plus large. Dans ce contexte, une partie des travaux de recherche du Service de Chimie Analytique du Département de Pharmacie porte sur le développement de nouveaux outils pour la préparation et l’analyse d’échantillons. [less ▲]

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See detailSupports visuels réalisés dans le cadre des travaux pratiques de Chimie Analytique (Partie II)
Ziemons, Eric ULg; Lejeune, Robert ULg; Hubert, Philippe ULg

Learning material (2008)

Plusieurs vidéos (étalonnage des pipettes, argentimétrie: méthode de Fajans et argentimétrie: méthode de Mohr) illustrent les manipulations des travaux pratiques de 2ème Baccalauréat en Sciences ... [more ▼]

Plusieurs vidéos (étalonnage des pipettes, argentimétrie: méthode de Fajans et argentimétrie: méthode de Mohr) illustrent les manipulations des travaux pratiques de 2ème Baccalauréat en Sciences pharmaceutiques. [less ▲]

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See detailPlagiat et citations: fascicule relatif à la rédaction du mémoire
Delville, Michel ULg; Simons, Germain ULg; Ramais, Thierry

Learning material (2008)

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See detailElements linéaires
Monty, Arnaud ULg; Cristofoli, Sara ULg

Learning material (2008)

De toutes parts, notre paysage est traversé par des éléments linéaires. Certains divisent l'environnement en fragments de plus en plus isolés, entravant le déplacement de nombreux être vivants. Mais d ... [more ▼]

De toutes parts, notre paysage est traversé par des éléments linéaires. Certains divisent l'environnement en fragments de plus en plus isolés, entravant le déplacement de nombreux être vivants. Mais d'autres jouent, au contraire, un rôle favorable... Ce sont notamment les haies et les cordons arbustifs... [less ▲]

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See detailLa matrice cachée de Google
Rigo, Michel ULg

Learning material (2008)

Inutile de le présenter : Google est le moteur de recherche le plus connu et le plus utilisé au monde. Mais comment les concepteurs de Google font-ils pour classer les milliers de pages se rapportant à un ... [more ▼]

Inutile de le présenter : Google est le moteur de recherche le plus connu et le plus utilisé au monde. Mais comment les concepteurs de Google font-ils pour classer les milliers de pages se rapportant à un mot-clé donné, de façon telle que les pages les plus représentatives occupent toujours les premières positions du classement ? Ce tour de force repose sur de véritables résultats mathématiques combinant théorie des graphes et algèbre linéaire. [less ▲]

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See detailLes vers de terre au secours de la planète
Zirbes, Lara ULg

Learning material (2008)

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See detailVers plus d'autonomie. Dynamique des apprentissages : le transfert
Jancart, Sylvie ULg

Learning material (2008)

Travail intégré présenté en vue de l'obtention du certificat de réussite à la formation CAPAES

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See detailLe modèle des événements d'apprentissage-Enseignement
Leclercq, Dieudonné ULg; Poumay, Marianne ULg

Learning material (2008)

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See detailLe soleil et sa cour
Jaminon, Martine ULg; Dumont Pascal

Learning material (2008)

14 panneaux traitant du système solaire

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See detailMISSISSIPPI HEAT " Hattiesburg Blues" CD Delmark - sleeve notes
Sacré, Robert ULg

Learning material (2008)

Detailed reference viewed: 16 (1 ULg)
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See detailCahier des Charges Boeuf des Prairies Gaumaises
Hanus, Hélène; Roussel, Laurence; Stassart, Pierre M ULg et al

Learning material (2008)

Detailed reference viewed: 15 (0 ULg)
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See detailTraitement numérique des images (transparents)
Van Droogenbroeck, Marc ULg

Learning material (2007)

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See detailLe suivi des populations de muscardin en région wallonne
Schockert, Vincianne ULg; Van der Linden, Samuel; Le Proux de la Rivière, Bettina et al

Learning material (2007)

Le muscardin bénéficie d'une protection intégrale en Région wallonne. A ce titre, le suivi de ses populations constitue une nécessiténactuellement traitée par l'unité de recherches zoogéographiques (U.Lg ... [more ▼]

Le muscardin bénéficie d'une protection intégrale en Région wallonne. A ce titre, le suivi de ses populations constitue une nécessiténactuellement traitée par l'unité de recherches zoogéographiques (U.Lg). Or, l'animal, petit et nocturne, est très difficile à observer. L'équipe chargée de mission a, dans ce cadre, lancé une campagne de recensement via une méthode de collecte d'indices de présence indirecte: la recherche de noisettes rongées [less ▲]

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See detailDiagnosis primary aldosteronism is it neccesary?
Krzesinski, Jean-Marie ULg

Learning material (2007)

Detailed reference viewed: 6 (0 ULg)
See detailBetablocker and hypertension, are they useful?
Krzesinski, Jean-Marie ULg

Learning material (2007)

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See detailVergelijkend nationaliteitsrecht - Belgie vs Nederland
Wautelet, Patrick ULg

Learning material (2007)

This presentation was used as support in teaching a course on comparative Belgian-Dutch Nationality Law. The focus of the course was on the methods and requirements for the acquisition of the nationality ... [more ▼]

This presentation was used as support in teaching a course on comparative Belgian-Dutch Nationality Law. The focus of the course was on the methods and requirements for the acquisition of the nationality. The course was financed by a Chair granted by the Tijdschrift voor Privaatrecht. It was taught at the University of Maastricht in April-May 2007. [less ▲]

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See detailPour un étiquetage clair de l’origine et du mode de transport des marchandises intercontinentales
Collignon, Fabrice; De Wit, Pierre; Leloup, David et al

Learning material (2007)

Le réchauffement climatique dû aux émissions massives de gaz à effet de serre devient une préoccupation centrale en matière d’environnement. Nos choix en matière d’alimentation peuvent avoir une influence ... [more ▼]

Le réchauffement climatique dû aux émissions massives de gaz à effet de serre devient une préoccupation centrale en matière d’environnement. Nos choix en matière d’alimentation peuvent avoir une influence sur les émissions de CO2. Nous faisons nos courses, le plus souvent au supermarché. Nous achetons des produits frais, meilleurs et plus sains. Nous perdons la notion de saison et oublions les productions locales car il est devenu normal de trouver des poires et des pommes des quatre coins du monde en été. Pour Noël, fraises d’Israël, cerises d'Argentine ou myrtilles du Chili nous sont proposées. Et toute l’année, agneau de Nouvelle-Zélande, boeuf d’Argentine, haricots du Kenya ou asperges du Pérou sont disponibles en magasin, le plus souvent venus par avion, un mode de transport très polluant, avec des émissions de CO2 60 plus importantes que le transport par voie maritime. Tous ces transports de produits alimentaires frais ont un coût environnemental important lié notamment aux émissions de gaz à effet de serre. Ainsi, un seul de nos repas peut générer plus d’émissions CO2 qu’une voiture sur 100 km. L’objectif de l’action ne consiste pas à vouloir interdire les importations de ces produits frais, mais de permettre au consommateur de faire son choix en connaissance de cause. La proposition est que les distributeurs appliquent des logos (un avion rouge et un bateau bleu) indiquant systématiquement et clairement le mode de transport utilisé pour l’acheminement intercontinental de ces marchandises, accompagné de la mention claire et lisible du lieu de production. [less ▲]

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See detailGuide de rédaction du TFE en médecine générale
Vanmeerbeek, Marc ULg

Learning material (2007)

Detailed reference viewed: 368 (21 ULg)
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See detailSupports visuels réalisés dans le cadre des travaux pratiques de Chimie Analytique (Partie I)
Ziemons, Eric ULg; Houbart, Virginie ULg; Lejeune, Robert ULg et al

Learning material (2007)

Plusieurs vidéos (utilisation de la burette, calibration de la balance analytique, nettoyage de la balance analytique, gravimétrie, rinçage des pipettes, prélèvement à l'aide d'une pipette à 1 trait ... [more ▼]

Plusieurs vidéos (utilisation de la burette, calibration de la balance analytique, nettoyage de la balance analytique, gravimétrie, rinçage des pipettes, prélèvement à l'aide d'une pipette à 1 trait, prélèvement à l'aide d'une pipette à 2 traits et transfert quantitatif) illustrent le B.A.-BA des manipulations des travaux pratiques de 2ème Baccalauréat en Sciences pharmaceutiques. [less ▲]

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See detailModule de formation - Dynamique des peuplements forestiers d’Afrique Centrale
Doucet, Jean-Louis ULg; Dissaki, A.; Mengome, A. et al

Learning material (2007)

Detailed reference viewed: 81 (10 ULg)
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See detailLes compétences - définition. Concepts glanés dans Tardif, J. (2006)
Georges, François ULg

Learning material (2007)

Detailed reference viewed: 70 (12 ULg)
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See detailGravitational lens simulator : a didactical experiment
Surdej, Jean ULg; Pospieszalska-Surdej, Anna ULg

Learning material (2007)

A large concentration of mass may act as a kind of lens, called a gravitational lens. A simple educational experience makes it possible to simulate such effects, see also (http://www.aeos.ulg.ac.be/GL ... [more ▼]

A large concentration of mass may act as a kind of lens, called a gravitational lens. A simple educational experience makes it possible to simulate such effects, see also (http://www.aeos.ulg.ac.be/GL/didactics.php). [less ▲]

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See detailApprentissage et remédiation en ligne : L'outil eCole et ses premiers usages pilotes
Vreeswijk, Valérie ULg; Reggers, Thérèse ULg; Javaux, Hubert et al

Learning material (2007)

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See detailPirates informatiques et mathématique modulaire
Rigo, Michel ULg

Learning material (2007)

De nos jours, l'envoi de messages secrets requiert la manipulation de nombres ayant plus de cent chiffres décimaux. Nous illustrons une technique cryptographique standard (le RSA) dont la sécurité réside ... [more ▼]

De nos jours, l'envoi de messages secrets requiert la manipulation de nombres ayant plus de cent chiffres décimaux. Nous illustrons une technique cryptographique standard (le RSA) dont la sécurité réside dans le fait qu'il est "rapide", sur le plus banal des ordinateurs personnels, de calculer le produit de deux "grands" nombres (cela se compte au pire en secondes), alors que le temps nécessaire pour effectuer l'opération inverse de factorisation prend, dans l'état actuel des connaissances mathématiques, énormément plus de temps (que l'on pourrait estimer en milliards d'années même pour un super-calculateur !). [less ▲]

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See detailLe campus virtuel de l'Université de Liège
Poumay, Marianne ULg

Learning material (2007)

Detailed reference viewed: 29 (3 ULg)
See detailPsychoneuroendocrinologie et neurosciences
Scantamburlo, Gabrielle ULg

Learning material (2007)

Detailed reference viewed: 4 (0 ULg)
See detailTroubles bipolaires: de la psychopathologie au traitement
Scantamburlo, Gabrielle ULg

Learning material (2007)

Detailed reference viewed: 14 (0 ULg)
See detailLes mondes disparus
Jaminon, Martine ULg; Poty, Edouard ULg; Vercheval, Catherine

Learning material (2007)

Evolution géographique et de la biodiversité de la Grande Région du Cambrien au cénozoïque,en français et en allemand

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See detailLa Balsamine et les Hommes
Monty, Arnaud ULg; Cristofoli, Sara ULg

Learning material (2007)

Les invasions biologiques sont actuellement considérées comme l’une des atteintes majeures à la biodiversité. Néanmoins, elles sont encore souvent mal perçues du grand public. Ce court-métrage s’inscrit ... [more ▼]

Les invasions biologiques sont actuellement considérées comme l’une des atteintes majeures à la biodiversité. Néanmoins, elles sont encore souvent mal perçues du grand public. Ce court-métrage s’inscrit dans ce contexte et présente le cas de la Balsamine géante (Impatiens glandulifera ROYLE), espèce très esthétique, mais aussi particulièrement dommageable pour la flore des berges de cours d’eau, dans son aire d’invasion. La Balsamine fut introduite en Europe il y a plus d’un siècle, depuis les hauts-plateaux indiens et l’Himalaya, pour ses qualités décoratives. Après une phase de latence, elle a commencé à se répandre dans les milieux naturels, favorisée par les perturbations anthropiques et par un engouement des jardiniers pour l’espèce. Actuellement, elle est devenue problématique dans plusieurs vallées belges comme celle de l’Ourthe, l’Amblève ou la semois. Dans ce court-métrage, sous forme de fable, la Balsamine nous conte l’histoire de son invasion, tantôt aidée, tantôt enrayée par l’Homme. Le texte, entièrement original, est basé sur les connaissances les plus actuelles de l’espèce et des mécanismes sous-jacents à l’invasion. L’objectifs des réalisateurs est d’interpeller le spectateur sur la problématique tout en lui suggérant des actions préventives. [less ▲]

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See detailAn introduction to robotics - mechanical aspects
Duysinx, Pierre ULg; Bruls, Olivier ULg; Géradin, Michel ULg

Learning material (2006)

Detailed reference viewed: 16 (1 ULg)
See detailActes du séminaire "Maîtrise du risque moisissures: application aux aliments à humidité intermédiaire"
de Biourge, Sandrine; Delacharlerie, Sophie ULg; Chèné, Christine et al

Learning material (2006)

Detailed reference viewed: 31 (1 ULg)
See detailANP et BNP : marqueurs biologiques de l’insuffisance cardiaque
Frippiat, Thibault ULg; Vélu, Céline

Learning material (2006)

Detailed reference viewed: 17 (8 ULg)
See detailInteraction médicamenteuse : de la théorie à l'ordonnance
Krzesinski, Jean-Marie ULg

Learning material (2006)

Detailed reference viewed: 9 (0 ULg)
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See detailLe loir gris, Glis glis, en Belgique, un animal discret et méconnu
Hurner, H; Libois, Roland ULg

Learning material (2006)

Detailed reference viewed: 14 (1 ULg)
See detailL'insuffisance rénale chronique
Krzesinski, Jean-Marie ULg

Learning material (2006)

Detailed reference viewed: 1 (0 ULg)
See detailModule de formation : Botanique – Inventaire de Biodiversité
Doucet, Jean-Louis ULg

Learning material (2006)

Detailed reference viewed: 71 (9 ULg)
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See detailL'accompagnement : une fonction multiforme, un contrat clair à établir d'emblée
Poumay, Marianne ULg

Learning material (2006)

La fonction d'accompagnateur est aujourd'hui répandue à travers de nombreux secteurs professionnels. Le présent document se propose de mobiliser deux auteures, Pierrette Massé et Maëlla Paul, pour dégager ... [more ▼]

La fonction d'accompagnateur est aujourd'hui répandue à travers de nombreux secteurs professionnels. Le présent document se propose de mobiliser deux auteures, Pierrette Massé et Maëlla Paul, pour dégager les caractéristiques essentielles de l'accompagnement et une taxonomie des postures d'accompagnement. Cette modélisation peut guider vers une classification empirique d'accompagnements réalisés dans le cadre de programmes tels "Formadis". [less ▲]

Detailed reference viewed: 178 (4 ULg)
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See detailSauvage... le chat l'est-il toujours autant qu'on le souhaite ?
Le Proux de la Rivière, Bettina; Libois, Roland ULg

Learning material (2006)

Detailed reference viewed: 19 (1 ULg)
See detailActualités en hypertension
Krzesinski, Jean-Marie ULg

Learning material (2005)

Detailed reference viewed: 4 (0 ULg)
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See detailEvaluer en dialogue. Les acteurs comme experts d'évaluation
Absil, Gaëtan ULg; Vandoorne, Chantal ULg

Learning material (2005)

Detailed reference viewed: 49 (21 ULg)
See detailLa démarche HACCP et ses préalables
de Biourge, Sandrine; Delacharlerie, Sophie ULg; Chèné, Christine et al

Learning material (2005)

Detailed reference viewed: 36 (5 ULg)
See detailTraitement de l'insuffisance rénale chronique
Krzesinski, Jean-Marie ULg

Learning material (2005)

Detailed reference viewed: 4 (0 ULg)
See detailGestion du risque cardio-vasculaire en médecine générale
Krzesinski, Jean-Marie ULg

Learning material (2005)

Detailed reference viewed: 7 (0 ULg)
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See detailThe Precthl's method for neurological examination of neonates
Battisti, Oreste ULg

Learning material (2005)

This lecture by video explains the method and presents samples of normal and abnormal states of neonates according to the neurological examination by the stidu of general movements of newborns

Detailed reference viewed: 59 (11 ULg)
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See detailCroque noisettes ou rat d'or ?
Libois, Roland ULg

Learning material (2005)

Detailed reference viewed: 7 (0 ULg)
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See detailHutte ou terrier ?
Libois, Roland ULg

Learning material (2005)

Detailed reference viewed: 10 (1 ULg)
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See detailThe 8 learning Events Model and its principles (Release 2005-1)
Leclercq, Dieudonné ULg; Poumay, Marianne ULg

Learning material (2005)

we have developed a theoretical reference model that has three components: (1) A series of Learning Events (LE), seeking to describe and conceive the multiplicity of learning/teaching experiences and ... [more ▼]

we have developed a theoretical reference model that has three components: (1) A series of Learning Events (LE), seeking to describe and conceive the multiplicity of learning/teaching experiences and their underpinning psychological theories ; (2) a series of Principles helping in designing and evaluating learning environments, and their underpinning educational theories ; (3) a series of more specific descriptors, or metadata, that provide detailed information about the Learning Events, enabling to judge their intrinsic qualities, their underpinning theories (from media properties to group work rules) and their degree of appropriateness to specific learners and situations. The present document is a short description of the two first components: LE and Principles. [less ▲]

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See detailLes dossiers « Junge Literaturkritik » (littéralement « jeune critique littéraire ») – projet de cours avec les doctorants en littérature allemande dont les textes rédigés ont été publiés sur le site de la chaîne de télévision culturelle franco-allemande arte
Pontzen, Alexandra ULg

Learning material (2005)

Les dossiers « Junge Literaturkritik » (littéralement « jeune critique littéraire ») – projet de cours avec les doctorants en littérature allemande dont les textes rédigés ont été publiés sur le site de ... [more ▼]

Les dossiers « Junge Literaturkritik » (littéralement « jeune critique littéraire ») – projet de cours avec les doctorants en littérature allemande dont les textes rédigés ont été publiés sur le site de la chaîne de télévision culturelle franco-allemande arte [less ▲]

Detailed reference viewed: 9 (1 ULg)
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See detailThree metacognitive indices of realism in self assessment
Leclercq, Dieudonné ULg; Poumay, Marianne ULg

Learning material (2005)

Detailed reference viewed: 54 (8 ULg)
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See detailLe "classroom Assessment" dans l'enseignment supérieur : Diagnostiquer des faiblesses dans son enseignement
Poumay, Marianne ULg

Learning material (2005)

A l’origine de la professionnalisation de l’enseignement et de l’apprentissage, le courant de l’évaluation de classe (en anglais « classroom assessment ») est une composante d’un autre courant, celui de ... [more ▼]

A l’origine de la professionnalisation de l’enseignement et de l’apprentissage, le courant de l’évaluation de classe (en anglais « classroom assessment ») est une composante d’un autre courant, celui de la recherche en classe, né aux Etats-Unis au début des années 1990. Il a pour but d’aider les enseignants du supérieur à mieux comprendre ce que les étudiants apprennent à leur cours et avec quelle qualité ils apprennent. La recherche en classe pousse les enseignants à tenter de mieux comprendre les processus d’apprentissage en oeuvre chez leurs étudiants et à isoler les facteurs sur lesquels leur enseignement peut avoir une influence. [less ▲]

Detailed reference viewed: 21 (2 ULg)
See detailUtilisation d’outils documentaires et enseignement des sciences
Collette, Caroline ULg

Learning material (2005)

Training presenting the bibliographical tools and the methods of information retrieval for the teachers in sciences at high school in Belgium.

Detailed reference viewed: 10 (0 ULg)
See detail1905-2005 : de la tuberculose au sida
Jaminon, Martine ULg; Brouwir, Christine ULg; Dumont, Pascal

Learning material (2005)

plaquette de l'exposition " 1905- 2005 : de la tuberculose au sida"

Detailed reference viewed: 17 (5 ULg)
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See detailMartin pêcheur: oiseau de l'année 2005
Libois, Roland ULg

Learning material (2005)

Detailed reference viewed: 9 (2 ULg)
See detailHypertension artérielle et risque cardio-vasculaire
Krzesinski, Jean-Marie ULg

Learning material (2004)

Detailed reference viewed: 4 (0 ULg)
See detailGuide d'échoanatomie des tendons du membre antérieur du cheval
Busoni, Valeria ULg

Learning material (2004)

Detailed reference viewed: 8 (1 ULg)
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See detailProposition d’une méthode d’inventaire « sylvicole » pour le diagnostic post-perturbation des hêtraies wallonnes touchées par la « maladie du hêtre »
Huart, Olivier; Lejeune, Philippe ULg; Lemoine, Nathalie et al

Learning material (2004)

L’objectif de la méthode d’inventaire « sylvicole » proposée est de fournir au gestionnaire un outil relativement simple et fiable qui lui permette d’acquérir une meilleure connaissance de l’état des ... [more ▼]

L’objectif de la méthode d’inventaire « sylvicole » proposée est de fournir au gestionnaire un outil relativement simple et fiable qui lui permette d’acquérir une meilleure connaissance de l’état des peuplements feuillus irréguliers, en particulier après l’avènement de la « maladie du hêtre » survenue en 1999 en Wallonie. Celle-ci a causé d’importants dégâts au sein des hêtraies d’Ardenne et de Gaume, allant jusqu’à bouleverser profondément le faciès de certaines hêtraies. Dans ce contexte, l’accent a été mis sur l’évaluation des perspectives sylvicoles de chaque parcelle (ou compartiment), essentiellement avec un objectif d’estimation de l’état sanitaire des arbres et de planification d’interventions sylvicoles les mieux adaptées à l’état des peuplements. La méthode proposée est basée sur la réalisation d’un inventaire par échantillonnage permettant de collecter une information complète, très utile à une gestion sylvicole relativement fine des peuplements feuillus. Une procédure de cartographie thématique des différents paramètres relevés sur le terrain ou issus de requêtes de l’utilisateur a également été développée. Le présent document décrit les modalités de mise en oeuvre ainsi que les possibilités d’exploitation de la méthode d’inventaire proposée. [less ▲]

Detailed reference viewed: 47 (8 ULg)
See detailFemmes, sciences et technologies
Jaminon, Martine ULg; Vercheval, Catherine

Learning material (2004)

plaquette de l'exposition " Femmes, Sciences et Technologies" réalisée par la Maison de la Science

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