Pistes de réflexion sur la gestion de l'hétérogénéité des niveaux de maîtrise en langues étrangèresSimons, Germain ; Pagnoul, Pierre ; Van Hoof, Florence ![]() Learning material (2008) Cette formation destinée aux formateurs de langues étrangères de l'IFAPME ciblait la problématique de la gestion de l'hétérogénéité des niveaux de maîtrise en langue étrangère. Cette formation était ... [more ▼] Cette formation destinée aux formateurs de langues étrangères de l'IFAPME ciblait la problématique de la gestion de l'hétérogénéité des niveaux de maîtrise en langue étrangère. Cette formation était articulée autour de trois grands volets. Dans le premier, nous avons fourni quelques éléments théoriques sur le concept d'hétérogénéité et avons présenté une séquence expérimentale basée sur un traitement "mixte" de l'hétérogénéité. Le deuxième volet portait sur le diagnostic des niveaux de langue. Différents exemples d'outils ont été proposés. Enfin, les participants ont été invités à s'approprier les outils de la formation dans une activité organisée en sous-groupe. [less ▲] Detailed reference viewed: 10 (1 ULg) Points de repère pour prévenir la maltraitanceBullens, Quentin ; ; et alLearning material (2008) Detailed reference viewed: 46 (4 ULg) Cadrage théorique sur l'approche communicative et présentation de deux grands canevas didactiques destinés à l'enseignement des langues étrangèresSimons, Germain ; Pagnoul, Pierre ; Van Hoof, Florence ![]() Learning material (2008) Cette journée de formation destinée aux formateurs de langues étrangères de l'IFAPME a été articulée autour de deux grands volets : un cadrage théorique, puis une partie plus pratique. Le premier volet ... [more ▼] Cette journée de formation destinée aux formateurs de langues étrangères de l'IFAPME a été articulée autour de deux grands volets : un cadrage théorique, puis une partie plus pratique. Le premier volet était composé des trois grands points suivants : 1. Rappel historique des principales méthodes d'enseignement des langues étrangères ; 2. Présentation du nouveau cadre légal en Communauté française de Belgique et en Europe ; 3. Caractéristiques de l'approche communicative, évaluation et pistes d'optimalisation. Dans le second volet, nous avons présenté deux canevas didactiques : le premier, séquentiel, basé sur la succession des phases d'enseignement suivantes : présentation > fixation > exploitation > évaluation, et, le second, basé sur le concept de situation-problème. Des exemples de séquences ont été proposés pour illustrer chacun des deux canevas didactiques. [less ▲] Detailed reference viewed: 21 (6 ULg) Vade Mecum des bonnes pratiques environnementalesOzer, Pierre ![]() Learning material (2008) Trop longtemps, les environnementalistes prédisant les évolutions préoccupantes que sont le réchauffement climatique, la réduction de la biodiversité, l’avancée de l’étendue de zones impropres à ... [more ▼] Trop longtemps, les environnementalistes prédisant les évolutions préoccupantes que sont le réchauffement climatique, la réduction de la biodiversité, l’avancée de l’étendue de zones impropres à l’adaptation humaine, etc. ont été considérés comme des hâbleurs… Maintenant que leurs prévisions, toujours plus solides scientifiquement, se vérifient au cours des décennies, la société civile leur donne progressivement de plus en plus de crédit. En effet, médias, individus et politiques tiennent compte de leurs mises en garde. Cependant, il appert que la pandémie de polyphagie aiguë reste la principale menace pour l’homo sapiens. Et pour que tous les être humains de la planète ne suivent pas la même démarche autodestructrice, nous n’avons pas d’autres choix que de consommer « moins, mieux et autrement » de manière à optimiser notre relation à la Nature qui nous permet de (sur)vivre. Mais comment mettre en oeuvre des actions respectueuses de l’environnement ? Comment orienter les comportements individuels et collectifs vers un mieux soutenable ? Comment intégrer ces contraintes dans des choix politiques durables sans avoir d’effets collatéraux peu souhaitables ? Comment, finalement, sélectionner les solutions vertueuses adéquates ? Pour répondre – partiellement – à ces questions, l’Université de Liège met ci-après à disposition de la société civile un Vade Mecum des bonnes pratiques environnementales pour réduire notre action négative directe ou indirecte sur notre Terre nourricière. Ce recueil sera alimenté durant toute l’année académique par les résultats de diverses équipes de recherche, toutes disciplines confondues, et a pour objectif de proposer des solutions à différentes strates de la société civile – de l’individu aux politiques internationales – vers un équilibre soutenable entre l’Homme et la Nature. Je tiens ici à remercier vivement les personnes qui ont apporté leur contribution à cette première version, à savoir Mmes Bernadette BABILONE, Marie-Claire DOMASIK-BILOCQ, Bernadette MERENNE-SCHOUMAKER et Vinciane SCHOCKERT ; et MM. Gwénaël DEVILLET, Claude DOPAGNE, Mathieu JASPARD, Roland LIBOIS, Jean MARCHAL, Philippe MATHIEU, André OZER, Francis ROSILLON, Marc SALMON et Claude SCHEUREN. Pour que l’environnement qui nourrira nos enfants ne souffre pas d’emphysème irrémédiable… [less ▲] Detailed reference viewed: 40 (3 ULg) Aspects juridiques de la publication scientifique : Guide pratique à l’attention des membres de la communauté universitaireThys, Laurence ; Bastin, Myriam ; Geerkens Provin, Eric et alLearning material (2008) Document didactique destiné aux auteurs scientifiques afin de les aider à mieux appréhender les différents aspects liés au droit d'auteur en matière de communication scientifique, notamment dans le cadre ... [more ▼] Document didactique destiné aux auteurs scientifiques afin de les aider à mieux appréhender les différents aspects liés au droit d'auteur en matière de communication scientifique, notamment dans le cadre du dépôt de références et de texte intégraux su un répertoire institutionnel tel qu'ORBi de l'Université de Liège (http:Orbi.ulg.ac.be). Le guide aborde notamment la problématique des droits sur les œuvres reproduites au sein de documents scientifiques, les autorisations nécessaires, les exceptions légales, le problème de la titularité des droits et de leur éventuelle cession ou licence dans le cadre de contrats signés avec une maison d'édition.... [less ▲] Detailed reference viewed: 540 (174 ULg) Bénéfices et dangers potentiels de l'EPO pour corriger l'anémie rénale en 2008Krzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 8 (2 ULg) Les phénomènes de mobilité chez les poissons de nos rivières. De la recherche à la gestion.Ovidio, Michaël ; Philippart, Jean-Claude ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 86 (13 ULg) Stratégie d'analyse des dioxines et PCBs par GC-IDHRMS et techniques alternativesFocant, Jean-François ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 3 (0 ULg) Principes des télécommunications analogiques et numériquesVan Droogenbroeck, Marc ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 1032 (109 ULg) PlanetULg, La Chimie Analytique VerteZiemons, Eric ; Mantanus, Jérôme ; Hubert, Philippe ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 30 (4 ULg) Reflexions, La Chimie Analytique VerteZiemons, Eric ; Mantanus, Jérôme ; Lebrun, Pierre et alLearning material (2008) Au début des années 1990, est apparu le concept de “chimie verte” mieux connue sous le vocable anglais “Green Chemistry”. L’objectif principal de la chimie verte est de définir un cadre à la prévention de ... [more ▼] Au début des années 1990, est apparu le concept de “chimie verte” mieux connue sous le vocable anglais “Green Chemistry”. L’objectif principal de la chimie verte est de définir un cadre à la prévention de la pollution résultante des activités chimiques prises au sens le plus large. Dans ce contexte, une partie des travaux de recherche du Service de Chimie Analytique du Département de Pharmacie porte sur le développement de nouveaux outils pour la préparation et l’analyse d’échantillons. [less ▲] Detailed reference viewed: 82 (16 ULg) Supports visuels réalisés dans le cadre des travaux pratiques de Chimie Analytique (Partie II)Ziemons, Eric ; Lejeune, Robert ; Hubert, Philippe ![]() Learning material (2008) Plusieurs vidéos (étalonnage des pipettes, argentimétrie: méthode de Fajans et argentimétrie: méthode de Mohr) illustrent les manipulations des travaux pratiques de 2ème Baccalauréat en Sciences ... [more ▼] Plusieurs vidéos (étalonnage des pipettes, argentimétrie: méthode de Fajans et argentimétrie: méthode de Mohr) illustrent les manipulations des travaux pratiques de 2ème Baccalauréat en Sciences pharmaceutiques. [less ▲] Detailed reference viewed: 28 (12 ULg) Plagiat et citations: fascicule relatif à la rédaction du mémoireDelville, Michel ; Simons, Germain ; Learning material (2008) Detailed reference viewed: 53 (4 ULg) Elements linéairesMonty, Arnaud ; Cristofoli, Sara ![]() Learning material (2008) De toutes parts, notre paysage est traversé par des éléments linéaires. Certains divisent l'environnement en fragments de plus en plus isolés, entravant le déplacement de nombreux être vivants. Mais d ... [more ▼] De toutes parts, notre paysage est traversé par des éléments linéaires. Certains divisent l'environnement en fragments de plus en plus isolés, entravant le déplacement de nombreux être vivants. Mais d'autres jouent, au contraire, un rôle favorable... Ce sont notamment les haies et les cordons arbustifs... [less ▲] Detailed reference viewed: 18 (5 ULg) Règles théoriques et conseils pratiques pour l'établissement d'une bibliographieHenrard, Nadine ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 17 (2 ULg) La matrice cachée de GoogleRigo, Michel ![]() Learning material (2008) Inutile de le présenter : Google est le moteur de recherche le plus connu et le plus utilisé au monde. Mais comment les concepteurs de Google font-ils pour classer les milliers de pages se rapportant à un ... [more ▼] Inutile de le présenter : Google est le moteur de recherche le plus connu et le plus utilisé au monde. Mais comment les concepteurs de Google font-ils pour classer les milliers de pages se rapportant à un mot-clé donné, de façon telle que les pages les plus représentatives occupent toujours les premières positions du classement ? Ce tour de force repose sur de véritables résultats mathématiques combinant théorie des graphes et algèbre linéaire. [less ▲] Detailed reference viewed: 217 (7 ULg) Les vers de terre au secours de la planèteZirbes, Lara ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 25 (5 ULg) Vers plus d'autonomie. Dynamique des apprentissages : le transfertJancart, Sylvie ![]() Learning material (2008) Travail intégré présenté en vue de l'obtention du certificat de réussite à la formation CAPAES Detailed reference viewed: 5 (0 ULg) Le modèle des événements d'apprentissage-EnseignementLeclercq, Dieudonné ; Poumay, Marianne ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 599 (87 ULg) Module de formation « Intégration de la composante sociale dans les aménagements forestiers ».Partie IX : Foresterie sociale et communautaire. Projet DACEFI.Vermeulen, Cédric ; ; et alLearning material (2008) Detailed reference viewed: 23 (5 ULg) Module de formation « Intégration de la composante sociale dans les aménagements forestiers ». Partie VII. Produits forestiers non ligneux et essences concurrentiellesVermeulen, Cédric ; ; et alLearning material (2008) Detailed reference viewed: 15 (2 ULg) Vingt activités d'éveil aux langues pour l'enseignement fondamental adaptées à la Communauté française de BelgiqueLearning material (2008) Detailed reference viewed: 22 (0 ULg) Le soleil et sa courJaminon, Martine ; Learning material (2008) 14 panneaux traitant du système solaire Detailed reference viewed: 5 (0 ULg) MISSISSIPPI HEAT " Hattiesburg Blues" CD Delmark - sleeve notesSacré, Robert ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 16 (1 ULg) Cours Master 2: Unité Logopédie de la Voix, Techniques logopédiques de rééducation des dysodiesMORSOMME, Dominique ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 36 (3 ULg) Cours de Master 2 en Unité Logopédie de la Voix: Bilans de voix et techniques logopédiques de rééducation des dysphoniesMorsomme, Dominique ![]() Learning material (2008) Detailed reference viewed: 26 (4 ULg) Cahier des Charges Boeuf des Prairies Gaumaises; ; Stassart, Pierre M et alLearning material (2008) Detailed reference viewed: 15 (0 ULg) 1) Some Analytical Aspects of Dioxin and PCB Analyses in Biological Specimens, 2)Levels and Trends in Food and Human for Dioxins and PCBs in the EUFocant, Jean-François ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 59 (4 ULg) Traitement numérique des images (transparents)Van Droogenbroeck, Marc ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 585 (118 ULg) Le suivi des populations de muscardin en région wallonneSchockert, Vincianne ; ; et alLearning material (2007) Le muscardin bénéficie d'une protection intégrale en Région wallonne. A ce titre, le suivi de ses populations constitue une nécessiténactuellement traitée par l'unité de recherches zoogéographiques (U.Lg ... [more ▼] Le muscardin bénéficie d'une protection intégrale en Région wallonne. A ce titre, le suivi de ses populations constitue une nécessiténactuellement traitée par l'unité de recherches zoogéographiques (U.Lg). Or, l'animal, petit et nocturne, est très difficile à observer. L'équipe chargée de mission a, dans ce cadre, lancé une campagne de recensement via une méthode de collecte d'indices de présence indirecte: la recherche de noisettes rongées [less ▲] Detailed reference viewed: 9 (1 ULg) Diagnosis primary aldosteronism is it neccesary?Krzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 6 (0 ULg) Betablocker and hypertension, are they useful?Krzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 4 (0 ULg) Vergelijkend nationaliteitsrecht - Belgie vs NederlandWautelet, Patrick ![]() Learning material (2007) This presentation was used as support in teaching a course on comparative Belgian-Dutch Nationality Law. The focus of the course was on the methods and requirements for the acquisition of the nationality ... [more ▼] This presentation was used as support in teaching a course on comparative Belgian-Dutch Nationality Law. The focus of the course was on the methods and requirements for the acquisition of the nationality. The course was financed by a Chair granted by the Tijdschrift voor Privaatrecht. It was taught at the University of Maastricht in April-May 2007. [less ▲] Detailed reference viewed: 22 (0 ULg) Pour un étiquetage clair de l’origine et du mode de transport des marchandises intercontinentales; ; et al Learning material (2007) Le réchauffement climatique dû aux émissions massives de gaz à effet de serre devient une préoccupation centrale en matière d’environnement. Nos choix en matière d’alimentation peuvent avoir une influence ... [more ▼] Le réchauffement climatique dû aux émissions massives de gaz à effet de serre devient une préoccupation centrale en matière d’environnement. Nos choix en matière d’alimentation peuvent avoir une influence sur les émissions de CO2. Nous faisons nos courses, le plus souvent au supermarché. Nous achetons des produits frais, meilleurs et plus sains. Nous perdons la notion de saison et oublions les productions locales car il est devenu normal de trouver des poires et des pommes des quatre coins du monde en été. Pour Noël, fraises d’Israël, cerises d'Argentine ou myrtilles du Chili nous sont proposées. Et toute l’année, agneau de Nouvelle-Zélande, boeuf d’Argentine, haricots du Kenya ou asperges du Pérou sont disponibles en magasin, le plus souvent venus par avion, un mode de transport très polluant, avec des émissions de CO2 60 plus importantes que le transport par voie maritime. Tous ces transports de produits alimentaires frais ont un coût environnemental important lié notamment aux émissions de gaz à effet de serre. Ainsi, un seul de nos repas peut générer plus d’émissions CO2 qu’une voiture sur 100 km. L’objectif de l’action ne consiste pas à vouloir interdire les importations de ces produits frais, mais de permettre au consommateur de faire son choix en connaissance de cause. La proposition est que les distributeurs appliquent des logos (un avion rouge et un bateau bleu) indiquant systématiquement et clairement le mode de transport utilisé pour l’acheminement intercontinental de ces marchandises, accompagné de la mention claire et lisible du lieu de production. [less ▲] Detailed reference viewed: 148 (16 ULg) Guide de rédaction du TFE en médecine généraleVanmeerbeek, Marc ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 368 (21 ULg) Une Grande Guerre pour un petit pays. La vision de la guerre 14-18 dans l’enseignement primaire francophone (1918-1940)Bechet, Christophe ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 58 (4 ULg) Supports visuels réalisés dans le cadre des travaux pratiques de Chimie Analytique (Partie I)Ziemons, Eric ; Houbart, Virginie ; Lejeune, Robert et alLearning material (2007) Plusieurs vidéos (utilisation de la burette, calibration de la balance analytique, nettoyage de la balance analytique, gravimétrie, rinçage des pipettes, prélèvement à l'aide d'une pipette à 1 trait ... [more ▼] Plusieurs vidéos (utilisation de la burette, calibration de la balance analytique, nettoyage de la balance analytique, gravimétrie, rinçage des pipettes, prélèvement à l'aide d'une pipette à 1 trait, prélèvement à l'aide d'une pipette à 2 traits et transfert quantitatif) illustrent le B.A.-BA des manipulations des travaux pratiques de 2ème Baccalauréat en Sciences pharmaceutiques. [less ▲] Detailed reference viewed: 56 (11 ULg) Module de formation - Dynamique des peuplements forestiers d’Afrique CentraleDoucet, Jean-Louis ; ; et alLearning material (2007) Detailed reference viewed: 81 (10 ULg) Guide pratique pour la mise en place et l’entretien de pépinières villageoises en zone tropicale humide.; Doucet, Jean-Louis ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 63 (14 ULg) Les caractéristiques des tâches pour l'évaluation des compétences. Principes issus de Tardif, J.Georges, François ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 69 (10 ULg) Les compétences - définition. Concepts glanés dans Tardif, J. (2006)Georges, François ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 70 (12 ULg) Neuf principes de base de l'évaluation des compétences. Principes issus de Tardif, J. (2006).Georges, François ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 58 (14 ULg) Gravitational lens simulator : a didactical experimentSurdej, Jean ; Pospieszalska-Surdej, Anna ![]() Learning material (2007) A large concentration of mass may act as a kind of lens, called a gravitational lens. A simple educational experience makes it possible to simulate such effects, see also (http://www.aeos.ulg.ac.be/GL ... [more ▼] A large concentration of mass may act as a kind of lens, called a gravitational lens. A simple educational experience makes it possible to simulate such effects, see also (http://www.aeos.ulg.ac.be/GL/didactics.php). [less ▲] Detailed reference viewed: 28 (9 ULg) Apprentissage et remédiation en ligne : L'outil eCole et ses premiers usages pilotesVreeswijk, Valérie ; Reggers, Thérèse ; et alLearning material (2007) Detailed reference viewed: 62 (6 ULg) Pirates informatiques et mathématique modulaireRigo, Michel ![]() Learning material (2007) De nos jours, l'envoi de messages secrets requiert la manipulation de nombres ayant plus de cent chiffres décimaux. Nous illustrons une technique cryptographique standard (le RSA) dont la sécurité réside ... [more ▼] De nos jours, l'envoi de messages secrets requiert la manipulation de nombres ayant plus de cent chiffres décimaux. Nous illustrons une technique cryptographique standard (le RSA) dont la sécurité réside dans le fait qu'il est "rapide", sur le plus banal des ordinateurs personnels, de calculer le produit de deux "grands" nombres (cela se compte au pire en secondes), alors que le temps nécessaire pour effectuer l'opération inverse de factorisation prend, dans l'état actuel des connaissances mathématiques, énormément plus de temps (que l'on pourrait estimer en milliards d'années même pour un super-calculateur !). [less ▲] Detailed reference viewed: 53 (6 ULg) Le campus virtuel de l'Université de LiègePoumay, Marianne ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 29 (3 ULg) Psychoneuroendocrinologie et neurosciencesScantamburlo, Gabrielle ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 4 (0 ULg) Troubles bipolaires: de la psychopathologie au traitementScantamburlo, Gabrielle ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 14 (0 ULg) Les mondes disparusJaminon, Martine ; Poty, Edouard ; Learning material (2007) Evolution géographique et de la biodiversité de la Grande Région du Cambrien au cénozoïque,en français et en allemand Detailed reference viewed: 18 (6 ULg) Didaktisches Begleitmaterial für Grundschullehrer/innen zum Figurentheaterstück „Hörbe mit dem großen Hut“ nach dem Kinderbuch von Otfried Preußler, auf die Bühne gebracht von rosenfisch figurenspielViehöver, Vera ![]() Learning material (2007) Detailed reference viewed: 10 (0 ULg) La Balsamine et les HommesMonty, Arnaud ; Cristofoli, Sara ![]() Learning material (2007) Les invasions biologiques sont actuellement considérées comme l’une des atteintes majeures à la biodiversité. Néanmoins, elles sont encore souvent mal perçues du grand public. Ce court-métrage s’inscrit ... [more ▼] Les invasions biologiques sont actuellement considérées comme l’une des atteintes majeures à la biodiversité. Néanmoins, elles sont encore souvent mal perçues du grand public. Ce court-métrage s’inscrit dans ce contexte et présente le cas de la Balsamine géante (Impatiens glandulifera ROYLE), espèce très esthétique, mais aussi particulièrement dommageable pour la flore des berges de cours d’eau, dans son aire d’invasion. La Balsamine fut introduite en Europe il y a plus d’un siècle, depuis les hauts-plateaux indiens et l’Himalaya, pour ses qualités décoratives. Après une phase de latence, elle a commencé à se répandre dans les milieux naturels, favorisée par les perturbations anthropiques et par un engouement des jardiniers pour l’espèce. Actuellement, elle est devenue problématique dans plusieurs vallées belges comme celle de l’Ourthe, l’Amblève ou la semois. Dans ce court-métrage, sous forme de fable, la Balsamine nous conte l’histoire de son invasion, tantôt aidée, tantôt enrayée par l’Homme. Le texte, entièrement original, est basé sur les connaissances les plus actuelles de l’espèce et des mécanismes sous-jacents à l’invasion. L’objectifs des réalisateurs est d’interpeller le spectateur sur la problématique tout en lui suggérant des actions préventives. [less ▲] Detailed reference viewed: 175 (30 ULg) An introduction to robotics - mechanical aspectsDuysinx, Pierre ; Bruls, Olivier ; Géradin, Michel ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 16 (1 ULg) Développer les compétences et l’identité professionnelle des élèves de la filière de qualification (secteur service aux personnes)Beckers, Jacqueline ; Francois, Nathalie ; et alLearning material (2006) Detailed reference viewed: 31 (5 ULg) Actes du séminaire "Maîtrise du risque moisissures: application aux aliments à humidité intermédiaire"; Delacharlerie, Sophie ; et alLearning material (2006) Detailed reference viewed: 31 (1 ULg) Actualités diagnostiques et thérapeutiques : Ethique et économique sur permis de conduire, patient âgé, patient incapableKrzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 5 (0 ULg) Actualités diagnostiques et thérapeutiques : hypotension artérielle chronique? Que faire?Krzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 4 (0 ULg) ANP et BNP : marqueurs biologiques de l’insuffisance cardiaqueFrippiat, Thibault ; Learning material (2006) Detailed reference viewed: 17 (8 ULg) Place de la biologie clinique dans l'évaluation de l'insuffisance rénale et de ses complicationsKrzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 4 (0 ULg) Interaction médicamenteuse : de la théorie à l'ordonnanceKrzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 9 (0 ULg) Le loir gris, Glis glis, en Belgique, un animal discret et méconnu; Libois, Roland ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 14 (1 ULg) L'insuffisance rénale chroniqueKrzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 1 (0 ULg) Module de formation : Botanique – Inventaire de BiodiversitéDoucet, Jean-Louis ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 71 (9 ULg) L'Antiquité classique : ressources numériques et actualisation des connaissancesStasse, Bauduin ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 8 (1 ULg) L'accompagnement : une fonction multiforme, un contrat clair à établir d'embléePoumay, Marianne ![]() Learning material (2006) La fonction d'accompagnateur est aujourd'hui répandue à travers de nombreux secteurs professionnels. Le présent document se propose de mobiliser deux auteures, Pierrette Massé et Maëlla Paul, pour dégager ... [more ▼] La fonction d'accompagnateur est aujourd'hui répandue à travers de nombreux secteurs professionnels. Le présent document se propose de mobiliser deux auteures, Pierrette Massé et Maëlla Paul, pour dégager les caractéristiques essentielles de l'accompagnement et une taxonomie des postures d'accompagnement. Cette modélisation peut guider vers une classification empirique d'accompagnements réalisés dans le cadre de programmes tels "Formadis". [less ▲] Detailed reference viewed: 178 (4 ULg) Système d'évaluation innovants et critères de qualité -22° Colloque AIPU MonastirLeclercq, Dieudonné ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 46 (6 ULg) Sauvage... le chat l'est-il toujours autant qu'on le souhaite ?; Libois, Roland ![]() Learning material (2006) Detailed reference viewed: 19 (1 ULg) Actualités en hypertensionKrzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 4 (0 ULg) Evaluer en dialogue. Les acteurs comme experts d'évaluationAbsil, Gaëtan ; Vandoorne, Chantal ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 49 (21 ULg) La démarche HACCP et ses préalables; Delacharlerie, Sophie ; et alLearning material (2005) Detailed reference viewed: 36 (5 ULg) Un exemple de méthode active d'apprentissage : la simulation de séances parlementairesGillet, Pierre ; Marée, Michel ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 91 (5 ULg) Traitement de l'insuffisance rénale chroniqueKrzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 4 (0 ULg) Gestion du risque cardio-vasculaire en médecine généraleKrzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 7 (0 ULg) The Precthl's method for neurological examination of neonatesBattisti, Oreste ![]() Learning material (2005) This lecture by video explains the method and presents samples of normal and abnormal states of neonates according to the neurological examination by the stidu of general movements of newborns Detailed reference viewed: 59 (11 ULg) Croque noisettes ou rat d'or ?Libois, Roland ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 7 (0 ULg) The 8 learning Events Model and its principles (Release 2005-1)Leclercq, Dieudonné ; Poumay, Marianne ![]() Learning material (2005) we have developed a theoretical reference model that has three components: (1) A series of Learning Events (LE), seeking to describe and conceive the multiplicity of learning/teaching experiences and ... [more ▼] we have developed a theoretical reference model that has three components: (1) A series of Learning Events (LE), seeking to describe and conceive the multiplicity of learning/teaching experiences and their underpinning psychological theories ; (2) a series of Principles helping in designing and evaluating learning environments, and their underpinning educational theories ; (3) a series of more specific descriptors, or metadata, that provide detailed information about the Learning Events, enabling to judge their intrinsic qualities, their underpinning theories (from media properties to group work rules) and their degree of appropriateness to specific learners and situations. The present document is a short description of the two first components: LE and Principles. [less ▲] Detailed reference viewed: 144 (11 ULg) Séminaires de formation à l'utilisation et à la clinique de la "Classification Diagnostique 0-3 ans" (DC:0-3R)Scholl, Jean-Marc ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 10 (1 ULg) Les dossiers « Junge Literaturkritik » (littéralement « jeune critique littéraire ») – projet de cours avec les doctorants en littérature allemande dont les textes rédigés ont été publiés sur le site de la chaîne de télévision culturelle franco-allemande artePontzen, Alexandra ![]() Learning material (2005) Les dossiers « Junge Literaturkritik » (littéralement « jeune critique littéraire ») – projet de cours avec les doctorants en littérature allemande dont les textes rédigés ont été publiés sur le site de ... [more ▼] Les dossiers « Junge Literaturkritik » (littéralement « jeune critique littéraire ») – projet de cours avec les doctorants en littérature allemande dont les textes rédigés ont été publiés sur le site de la chaîne de télévision culturelle franco-allemande arte [less ▲] Detailed reference viewed: 9 (1 ULg) Poissons migrateurs : objectif Meuse. Film. Supervision scientifique de l'Unité de Biologie du Comportement.Philippart, Jean-Claude ; Poncin, Pascal ; Learning material (2005) Detailed reference viewed: 17 (0 ULg) Développer les compétences et l’identité professionnelle des élèves de la filière de qualification (secteur service aux personnes)Beckers, Jacqueline ; Francois, Nathalie ; et alLearning material (2005) Detailed reference viewed: 26 (2 ULg) Le Portfolio d'Enseignement comme Outil de Développement Professionnel en Pédagogie Universitaire. Documenter sa Pratique.Poumay, Marianne ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 49 (7 ULg) Three metacognitive indices of realism in self assessmentLeclercq, Dieudonné ; Poumay, Marianne ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 54 (8 ULg) Définir une question de recherche en pédagogie universitaire : De quel type ? Comment et sur quel thème ?Poumay, Marianne ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 68 (7 ULg) La pédagogie universitaire : Viser le développement professionnel des enseignants du supérieurPoumay, Marianne ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 34 (5 ULg) Le "classroom Assessment" dans l'enseignment supérieur : Diagnostiquer des faiblesses dans son enseignementPoumay, Marianne ![]() Learning material (2005) A l’origine de la professionnalisation de l’enseignement et de l’apprentissage, le courant de l’évaluation de classe (en anglais « classroom assessment ») est une composante d’un autre courant, celui de ... [more ▼] A l’origine de la professionnalisation de l’enseignement et de l’apprentissage, le courant de l’évaluation de classe (en anglais « classroom assessment ») est une composante d’un autre courant, celui de la recherche en classe, né aux Etats-Unis au début des années 1990. Il a pour but d’aider les enseignants du supérieur à mieux comprendre ce que les étudiants apprennent à leur cours et avec quelle qualité ils apprennent. La recherche en classe pousse les enseignants à tenter de mieux comprendre les processus d’apprentissage en oeuvre chez leurs étudiants et à isoler les facteurs sur lesquels leur enseignement peut avoir une influence. [less ▲] Detailed reference viewed: 21 (2 ULg) Taxonomie des caractéristiques et Qualités de dispositifs d'évaluation pédagogiqueLeclercq, Dieudonné ; Poumay, Marianne ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 139 (18 ULg) Programme de dialogue avec les adolescents autour de leurs choix qualitatifs en matière d'alimentation, présenté dans 10 écoles pilotes sélectionnées de janvier à mars 2005- Fonds documentaire et CD à l'attention des enseignantsDuquesne, Brigitte ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 17 (2 ULg) Utilisation d’outils documentaires et enseignement des sciencesCollette, Caroline ![]() Learning material (2005) Training presenting the bibliographical tools and the methods of information retrieval for the teachers in sciences at high school in Belgium. Detailed reference viewed: 10 (0 ULg) 1905-2005 : de la tuberculose au sidaJaminon, Martine ; Brouwir, Christine ; Learning material (2005) plaquette de l'exposition " 1905- 2005 : de la tuberculose au sida" Detailed reference viewed: 17 (5 ULg) Martin pêcheur: oiseau de l'année 2005Libois, Roland ![]() Learning material (2005) Detailed reference viewed: 9 (2 ULg) Mesure ambulatoire de la PA (sur 24h et automesure) et prise en charge de l'HTA : un plus en terme de prévention cardio-vasculaireKrzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2004) Detailed reference viewed: 5 (0 ULg) Télécommunications et ordinateurs : technologies du multimédia, des télécommunications et de l'Internet (transparents)Van Droogenbroeck, Marc ![]() Learning material (2004) Detailed reference viewed: 826 (30 ULg) Hypertension artérielle et risque cardio-vasculaireKrzesinski, Jean-Marie ![]() Learning material (2004) Detailed reference viewed: 4 (0 ULg) Guide d'échoanatomie des tendons du membre antérieur du chevalBusoni, Valeria ![]() Learning material (2004) Detailed reference viewed: 8 (1 ULg) Proposition d’une méthode d’inventaire « sylvicole » pour le diagnostic post-perturbation des hêtraies wallonnes touchées par la « maladie du hêtre »; Lejeune, Philippe ; et alLearning material (2004) L’objectif de la méthode d’inventaire « sylvicole » proposée est de fournir au gestionnaire un outil relativement simple et fiable qui lui permette d’acquérir une meilleure connaissance de l’état des ... [more ▼] L’objectif de la méthode d’inventaire « sylvicole » proposée est de fournir au gestionnaire un outil relativement simple et fiable qui lui permette d’acquérir une meilleure connaissance de l’état des peuplements feuillus irréguliers, en particulier après l’avènement de la « maladie du hêtre » survenue en 1999 en Wallonie. Celle-ci a causé d’importants dégâts au sein des hêtraies d’Ardenne et de Gaume, allant jusqu’à bouleverser profondément le faciès de certaines hêtraies. Dans ce contexte, l’accent a été mis sur l’évaluation des perspectives sylvicoles de chaque parcelle (ou compartiment), essentiellement avec un objectif d’estimation de l’état sanitaire des arbres et de planification d’interventions sylvicoles les mieux adaptées à l’état des peuplements. La méthode proposée est basée sur la réalisation d’un inventaire par échantillonnage permettant de collecter une information complète, très utile à une gestion sylvicole relativement fine des peuplements feuillus. Une procédure de cartographie thématique des différents paramètres relevés sur le terrain ou issus de requêtes de l’utilisateur a également été développée. Le présent document décrit les modalités de mise en oeuvre ainsi que les possibilités d’exploitation de la méthode d’inventaire proposée. [less ▲] Detailed reference viewed: 47 (8 ULg) Recherche sur les compétences culturelles. Mise en place d’un programme de recherche-action visant à élaborer des outils didactiques dans le but de favoriser l’évolution des représentations des apprenants à l’égard de la culture étrangère et de développer leur maîtrise des quatre macro-compétences langagières : Programme de recherche destiné à des élèves francophones de l’enseignement secondaire supérieur étudiant le néerlandais et à des élèves néerlandophones apprenant le français, article de synthèseBeckers, Jacqueline ; ; et alLearning material (2004) Detailed reference viewed: 36 (2 ULg) CD-rom de Quizz d'histologie spéciale des animaux domestiques, Faculté de Médecine VétérinaireToppets, Vinciane ; Antoine, Nadine ![]() Learning material (2004) Detailed reference viewed: 12 (2 ULg) Les femmes et le sexisme au travail: vers une vraie égalité des chances. Document rédigé dans la cadre d'une recherche subsidiée par le Fond Social Européen.; Chenu, Florent ; Jehin, Monique ![]() Learning material (2004) Detailed reference viewed: 34 (5 ULg) Femmes, sciences et technologiesJaminon, Martine ; Learning material (2004) plaquette de l'exposition " Femmes, Sciences et Technologies" réalisée par la Maison de la Science Detailed reference viewed: 1 (0 ULg) |
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