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See detailAppréhender la religion grecque par les vases peints : mode d'emploi
Collard, Hélène ULg

Article for general public (2014)

Les représentations figurées sont l'une des sources d'information dont dispose l'historien qui souhaite étudier le système religieux des Grecs anciens. Mais chaque type de source a ses propres ... [more ▼]

Les représentations figurées sont l'une des sources d'information dont dispose l'historien qui souhaite étudier le système religieux des Grecs anciens. Mais chaque type de source a ses propres spécificités et son propre mode de fonctionnement. Ainsi, pour lire un texte, par exemple, il faut au préalable en connaître la langue et les caractères. Mais comment « lire » une image, qui plus est, une image qui a été produite il y a plus de 2500 ans, par et pour une société que l'on ne peut appréhender aujourd'hui que de façon incomplète et indirecte ? Comment ensuite l'analyser et l'interpréter afin d'en dégager le sens qu'elle pouvait revêtir pour ses contemporains ? [less ▲]

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See detailAppréhender le caractère durable des systèmes agraires
Stilmant, Didier ULg; Jamar, Daniel; Debouche, Charles ULg et al

in Proceeding des dixième carrefour des productions animales (2005, January 26)

Detailed reference viewed: 45 (4 ULg)
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See detailAppréhender le conflit sous l'angle de la relativisation
Grandjean, Geoffrey ULg

Conference (2010, March 23)

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Peer Reviewed
See detailAppréhender le conflit sous l’angle de la relativisation ?
Grandjean, Geoffrey ULg

in Actes des après-midis de recherche du Département de Science politique de l’ULg (2010), 2

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See detailAppréhender le social
Jacquemain, Marc ULg

Learning material (2014)

Le texte développe à l'attention des étudiants une première approche de la manière d'appréhender scientifiquement la réalité sociale. Il se compose de trois parties : 1) Les prérequis de la méthode ... [more ▼]

Le texte développe à l'attention des étudiants une première approche de la manière d'appréhender scientifiquement la réalité sociale. Il se compose de trois parties : 1) Les prérequis de la méthode scientifique, appliqués aux sciences sociales ; 2) des exemples de recherches classiques "décortiqués" pour saisir la question initiale, les méthodes de collectes de données et la logique de l'explication ; 3) la notion d'indicateur et les manières "d'objectiver" les énoncer sur la réalité sociale. [less ▲]

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See detailApprendre à chercher ou chercher pour apprendre?
Hindryckx, Marie-Noëlle ULg

Scientific conference (2009, May 29)

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Peer Reviewed
See detailApprendre à lire, puis lire pour apprendre
Lafontaine, Dominique ULg

in Prof (2009), 4

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See detailApprendre à manfiester la compréhension des récits de fiction. Un instrument pour produire des questionnaire qui favorisent le développement de compétences.
Dumortier, Jean-Louis ULg

in Enjeux : Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français (2001), 51-52

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See detailApprendre à mieux lire/Mieux apprendre à lire (première partie)
Dumortier, Jean-Louis ULg

in Revue de la Direction Générale de l’Organisation des Etudes (1987)

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See detailApprendre à mieux lire/Mieux apprendre à lire (seconde partie)
Dumortier, Jean-Louis ULg

in Revue de la Direction Générale de l’Organisation des Etudes (1987)

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See detailApprendre à résoudre des équations
Demonty, Isabelle ULg; Vlassis, Joëlle ULg

in informations pé (2000), 50

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See detailApprendre des crises : la vache folle
Fallon, Catherine ULg

in Brunet, Sébastien; Bergmans, Anne; Bertrand, Anne (Eds.) et al L’expertise en question. Domestiquer l'incertitude dans la société du risque (2002)

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See detailApprendre et enseigner : du simple au complexe et vice versa
Crahay, Marcel ULg

in Dupriez, Vincent; Chapelle, G. (Eds.) Enseigner (2007)

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See detailApprendre l'histoire à l'heure des compétences
Jadoulle, Jean-Louis ULg

Conference (2003, May 15)

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See detailApprendre l'histoire à l'heure des compétences : chances et interrogations
Jadoulle, Jean-Louis ULg; Bouhon, Mathieu

in Jadoulle, Jean-Louis (Ed.) Développr des compétences en classe d'histoire (2001)

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