Browsing
     by title


0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

or enter first few letters:   
OK
Full Text
Peer Reviewed
See detailLa formation en organisations : mise en perspective des approches psychosociologiques et ergonomiques
Faulx, Daniel ULg; Petit, Lucie

in Relations Industrielles = Industrial Relations (2010), 3

Faced with new challenge from globalization, technological and demographic changes, today organizational training takes a crucial importance in the development of human resources in organizations. From ... [more ▼]

Faced with new challenge from globalization, technological and demographic changes, today organizational training takes a crucial importance in the development of human resources in organizations. From both a scientific and practical point of view, two major currents presently seem to rule this field: a psychosociological current and an ergonomic current. The contributions of each of them in organizational human resources development are unquestionable, but we have observed significant levels of misunderstanding between the two, as well as a lack of dialogue and scientific objectivity. The present paper intends to initiate this dialogue with an eye towards developing training practices. Thanks to a better understanding of these main approaches, our aim is to help those who seek to train personnel to better orientate their choice of training. From this perspective, based as much on historical research as on more recent works, several common points are obvious. (1) There is a wish to develop new learning strategies which draws substance from scientific research, and which breaks with school-based models. (2) There is a strong link between theory and action, together with practices that combine doing and knowledge. (3) There is also a vision of learning as the result of action combined with reflection on action. In contrast with these shared foundations, several differences leading to fruitful exchange have been identified. (1) Focus on group from psychosociological approaches, as opposed to focus on work from ergonomic perspectives; (2) concentration on functional and specific aspects of work in the ergonomic approach and emphasis on relational and transversal aspects in the psychosociological approach; (3) four points on which technical exchanges would be profitable; (4) a major controversy on the question of whether the link between work and training is necessary or not. By becoming aware of the complementarity of the two approaches (compatible and different), we become convinced that it is essential to begin a dialogue in order to make organizational training practices more understandable and more effective. [less ▲]

Detailed reference viewed: 213 (94 ULg)
Full Text
See detailFormation et certification au tutorat
Denis, Brigitte ULg

in Les podcasts des 6e Journées du E-Learning (2011, June 24)

Cette conférence traite de différentes modalités de formation et de la certification de tuteurs exerçant dans des dispositifs de formation à distance.

Detailed reference viewed: 90 (10 ULg)
Full Text
See detailFormation et direction de l'acteur : une communauté de gestes ?
Jacquet, Kevin ULg

Master's dissertation (2011)

Detailed reference viewed: 146 (90 ULg)
Full Text
Peer Reviewed
See detailFormation et emploi: une rencontre imprévisible. La gestion de la formation comme outil d'insertion professionnelle
Robert, Jocelyne ULg

in Les régions et l'Europe-Commission 3 Fédéralisme, structures productives et ressources humaines (1990, November)

Detailed reference viewed: 42 (11 ULg)
Full Text
See detailFormation et gestion des compétences en entreprise : Quelles articulations concrètes ? Le cas de trois entreprises situées en Wallonie
Renier, Nathalie ULg; Deprez, Anne

in GUYOT, Jean-Luc; MAINGUET, Christine (Eds.) La formation professionnelle continue : Stratégies collectives (2006)

Ce chapitre étudie le lien effectif entre la formation et la gestion des compétences dans les entreprises. A partir de trois cas concrets situés en Wallonie, deux entreprises sidérurgiques et un centre ... [more ▼]

Ce chapitre étudie le lien effectif entre la formation et la gestion des compétences dans les entreprises. A partir de trois cas concrets situés en Wallonie, deux entreprises sidérurgiques et un centre d’appels bancaire, il décrit et caractérise les articulations constatées entre les pratiques de formation, d’évaluation, de rémunération, de (non-)promotion ou de mobilité. Nous verrons qu’il n’existe pas d’articulation type entre ces pratiques et que la formation peut viser des objectifs différents selon les cas, même si certaines constantes peuvent s’observer dans les entreprises où un mode de gestion des compétences est appliqué, notamment le caractère essentiel de l’évaluation et de la formation. [less ▲]

Detailed reference viewed: 223 (28 ULg)
Peer Reviewed
See detailFormation et information en conservation-restauration
Verbeeck, Muriel ULg

in Retour d'expérience et regards rétrospectifs (in press)

Cette contribution porte sur l'évolution des formations en conservation-restauration ainsi que sur la nécessaire adaptation des techniques documentaires des professionnels. Elle recense les nombreuses ... [more ▼]

Cette contribution porte sur l'évolution des formations en conservation-restauration ainsi que sur la nécessaire adaptation des techniques documentaires des professionnels. Elle recense les nombreuses ressources disponibles. [less ▲]

Detailed reference viewed: 24 (7 ULg)
See detailLa formation et la recherche sur la littérature de jeunesse en Belgique francophone
Delbrassine, Daniel ULg

in Butlen, Max; Lorant-Jolly, Annick (Eds.) Recherches et formations en littérature de jeunesse. Etat des lieux et perspective (2012)

Overview of the research on Children's literature in frenchspeaking Belgium

Detailed reference viewed: 80 (10 ULg)
Full Text
See detailFormation et rémunération des maîtres aux Etats-Unis et dans les pays du Conseil de l'Europe
de Landsheere, Gilbert ULg

in Education : tribune libre d'information et de discussion pédagogiques (1966), (101), 75-89

Detailed reference viewed: 13 (4 ULg)
Full Text
See detailFormation et services à la Communauté
Nondonfaz, Robert ULg

Article for general public (2010)

Importance pour une université de mettre aussi l'accent sur l'aspect "Service à la Communauté" en particulier en dispensant une information générale et une formation continuée

Detailed reference viewed: 10 (0 ULg)
Full Text
See detailFormation flying metrology for the ESA-PROBA3 mission: the Shadow Position Sensors (SPS) silicon photomultipliers (SiPMs) readout electronics
Focardi, M.; Bemporad, A.; Buckley, S. et al

in Proc. SPIE Volume 9604 Solar Physics and Space Weather Instrumentation VI (2015, September 21)

The European Space Agency (ESA) is planning to launch in 2018 the PROBA3 Mission, designed to demonstrate the inorbit formation flying (FF) attitude capability of its two satellites and to observe the ... [more ▼]

The European Space Agency (ESA) is planning to launch in 2018 the PROBA3 Mission, designed to demonstrate the inorbit formation flying (FF) attitude capability of its two satellites and to observe the inner part of the visible solar corona as the main scientific objective. The solar corona will be observed thanks to the presence on the first satellite, facing the Sun, of an external occulter producing an artificial eclipse of the Sun disk. The second satellite will carry on the coronagraph telescope and the digital camera system in order to perform imaging of the inner part of the corona in visible polarized light, from 1.08 Rsun up to about 3 Rsun. One of the main metrological subsystems used to control and to maintain the relative (i.e. between the two satellites) and absolute (i.e. with respect to the Sun) FF attitude is the Shadow Position Sensor (SPS) assembly. It is composed of eight micro arrays of silicon photomultipliers (SiPMs) able to measure with the required sensitivity and dynamic range the penumbral light intensity on the Coronagraph entrance pupil. In the following of the present paper we describe the overall SPS subsystem and its readout electronics with respect to the capability to satisfy the mission requirements, from the light conversion process on board the silicon-based SPS devices up to the digital signal readout and sampling. [less ▲]

Detailed reference viewed: 20 (5 ULg)
Full Text
See detailLa formation initiale à l’extramuros des enseignants du primaire : Premières recommandations pour un curriculum innovant dans la perspective de son élargissement à cinq ans
Partoune, Christine ULg

Report (2016)

La recherche Extramuros repose sur le constat suivant: le milieu proche de l’école est de moins en moins exploité par les enseignants du primaire, même en milieu rural où il est beaucoup plus facile ... [more ▼]

La recherche Extramuros repose sur le constat suivant: le milieu proche de l’école est de moins en moins exploité par les enseignants du primaire, même en milieu rural où il est beaucoup plus facile d’envisager des sorties. Il s’agit pourtant d’un enjeu majeur, tant pour le développement global de l’enfant que pour le développement local. [less ▲]

Detailed reference viewed: 12 (1 ULg)
Full Text
Peer Reviewed
See detailFormation initiale des enseignants à l'éveil scientifique: comment en faire une occasion d'apprentissage pour tous?
Hindryckx, Marie-Noëlle ULg

in Beckers, Jacqueline; Simons, Germain; Crinon, Jacques (Eds.) Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves : de l'analyse des situations scolaires à la formation de enseignants (2011)

L'approche par compétences en sciences prônée par le décret nécessite de travailler la démarche scientifique en classe de façon complète : poser une question, formuler une hypothèse, chercher des ... [more ▼]

L'approche par compétences en sciences prônée par le décret nécessite de travailler la démarche scientifique en classe de façon complète : poser une question, formuler une hypothèse, chercher des résultats, expérimentaux ou non, exploiter ces résultats et conclure provisoirement. Cette façon de travailler est complexe et la façon dont l'enseignant va mettre en oeuvre les choses peut engendrer ou non des inégalités d'un élève à l'autre. Cet article est le récit d'une formation initiale d'enseignants du primaire. [less ▲]

Detailed reference viewed: 161 (22 ULg)
See detailFormation initiale et développement professionnel des enseignants : quel rôle de l'évaluation ?
Beckers, Jacqueline ULg

in Paquay, Léopold; Van Nieuwenhoven, Catherine; Wouters, Pascale (Eds.) L'évaluation, levier du développement professionnel ? Tensions, dispositifs, perspectives (2010)

Detailed reference viewed: 67 (10 ULg)
Full Text
See detailLa formation littéraire à l'école primaire
Dumortier, Jean-Louis ULg

in Vivre le primaire (2010), 23 (n°1)

Detailed reference viewed: 38 (1 ULg)
Full Text
See detailFormation littéraire et compétences. Notes pour un débat.
Dumortier, Jean-Louis ULg

E-print/Working paper (2009)

Detailed reference viewed: 80 (7 ULg)
See detailFormation mathématique par la résolution de problèmes
Bair, Jacques ULg; Haesbroeck, Gentiane ULg

Book published by De Boeck Université (2000)

Entre manuel scolaire et traité d'heuristique, illustré de centaines d'exemples variés, significatifs et souvent inédits, cet ouvrage présente une démarche originale de résolution de problèmes ... [more ▼]

Entre manuel scolaire et traité d'heuristique, illustré de centaines d'exemples variés, significatifs et souvent inédits, cet ouvrage présente une démarche originale de résolution de problèmes mathématiques. [less ▲]

Detailed reference viewed: 102 (3 ULg)
Full Text
Peer Reviewed
See detailFormation mechanism of Y-junctions in arrays of multi-walled carbon nanotubes
Zilli, Dario; Blacher, Silvia ULg; Cukierman, Ana Lea et al

in Colloids and Surfaces A : Physicochemical and Engineering Aspects (2008), 327(1-3), 140-143

Transmission electron microscopy of arrays of multi-walled carbon nanotubes reveals the presence of numerous Y-junctions. The diameter distributions of the samples are found to be bimodal, with one mode ... [more ▼]

Transmission electron microscopy of arrays of multi-walled carbon nanotubes reveals the presence of numerous Y-junctions. The diameter distributions of the samples are found to be bimodal, with one mode corresponding to the branches and the other mode to the trunk of the Y-junctions. The analysis of the micrographs shows that the junctions form via the merger of metal particles during the tip-growth of the tubes. (C) 2008 Elsevier B.V. All rights reserved. [less ▲]

Detailed reference viewed: 116 (40 ULg)
Full Text
Peer Reviewed
See detailFormation of Giant Luminous Arcs and Arclets Using an Optical Gravitational Lens Experiment
Surdej, Jean ULg; Refsdal, S.; Pospieszalska-Surdej, Anna ULg

in Kochanek, C. S.; Hewitt, Jacqueline N (Eds.) Astrophysical applications of gravitational lensing, Proceedings of the 173rd Symposium of the International Astronomical Union (1996)

Detailed reference viewed: 69 (13 ULg)