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See detailLes forêts communautaires : un outil d'aménagement ?
Vermeulen, Cédric ULg; Dethier, M.

in Delvingt, W. (Ed.) La forêt des hommes : terroirs villageois en forêt tropicale africaine (2001)

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Peer Reviewed
See detailForêts communautaires camerounaises et Plan d’action « Forest Law Enforcement, Governance and Trade » (FLEGT) : quel prix pour la légalité ?
Julve, Cécilia; Eckebil, Tabi Pamela; Nzoyem Saha, Nadège et al

in Bois et Forêts des Tropiques (2013), 317(3), 71-80

Illegal logging is a threat to the world’s tropical forests. To act against overexploitation of timber, the European Union has set up the Forest Law Enforcement, Governance and Trade action plan (FLEGT ... [more ▼]

Illegal logging is a threat to the world’s tropical forests. To act against overexploitation of timber, the European Union has set up the Forest Law Enforcement, Governance and Trade action plan (FLEGT), which opened the Voluntary Partnership Agreement (VPA) negotiating agenda with Cameroon. In 2010, the two parties signed the VPA, committing Cameroon to ensure the legality of timber from all logging concessions sold on external and domestic markets. Community forests (CF) were included in the agreement and must therefore ensure the legality of their timber production. To do that, a specific legality grid has been developed. This was tested in half of active community forests in Cameroon to analyse any gaps between activities as practiced in the field and the legality criteria set out in the legality grid. The result show that no CF fully complied with this grid. The study identified obstacles due to complex procedures and to the excessive costs of compliance. Some criteria not currently met could be complied with through community capacity-building and by amending certain regulations. Under these conditions, community forests could become a source of legal supplies at least for the domestic timber market. [less ▲]

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See detailLes forêts communautaires du Gabon : processus d'attribution et activités communautaires
Meunier, Quentin; Moumbogou; Vermeulen, Cédric ULg

Learning material (2011)

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See detailLes forêts communautaires, c'est aussi une histoire de femmes
Meunier, Quentin; Boldrini, Sylvie ULg; Morin, Amélie et al

Learning material (2013)

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See detailForêts des communautés locales et gestion du bois-énergie
Vermeulen, Cédric ULg; Lescuyer, Guillaume

in Louppe, Dominique; Larzilière, Adélaïde (Eds.) Quand la ville mange la forêt : les défis du bois-énergie en Afrique centrale (2013)

Ce court article discute des potentialités de la loi sur les forêts des communautés locales pour la gestion du bois-énergie dans ce pays.

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See detailLes forêts vierges du Bassin du Congo - mythe ou réalité ?
Morin-Rivat, Julie ULg; Bourland, Nils ULg; Gillet, Jean-François ULg et al

Scientific conference (2013, March 21)

Les forêts du bassin du Congo ont longtemps été considérées comme des massifs historiquement épargnés par l'action de l'homme. Des résultats plus ou moins récents de recherches scientifiques remettent en ... [more ▼]

Les forêts du bassin du Congo ont longtemps été considérées comme des massifs historiquement épargnés par l'action de l'homme. Des résultats plus ou moins récents de recherches scientifiques remettent en question cette vision des forêt denses humides africaines. [less ▲]

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See detailForeword
Bauden, Frédéric ULg

in al-Maqrīzī, Ḍawʾ al-sārī li-maʿrifat ḫabar Tamīm al-Dārī (On Tamīm al-Dārī and His Waqf in Hebron) (2014)

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See detailForeword
Delrez, Marc ULg

in Guignery, Vanessa (Ed.) Chasing Butterflies: Janet Frame's The Lagoon and Other Stories (2011)

Detailed reference viewed: 11 (4 ULg)
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See detailForeword
Defourny, Jacques ULg

in Kerlin, Janelle A. (Ed.) Social Enterprise. A Global Comparison (2009)

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Peer Reviewed
See detailForeword
Fontana, Roberta; Canepari, Pietro; Ghuysen, Jean-Marie ULg

in Microbial Drug Resistance : Mechanism, Epidemiology, & Disease (1996), 2(1), 5-5

Detailed reference viewed: 9 (0 ULg)
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Peer Reviewed
See detailForeword
Deroo, Emeline ULg; Leclercq, Bruno ULg

in Logique et Analyse (2011), 54(214), 125-126

Detailed reference viewed: 9 (1 ULg)
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See detailForeword - Transport protocols for next generation networks
Pham, Congduc; Leduc, Guy ULg

in Annales des Télécommunications = Annals of Telecommunications (2006), 61(1-2, JAN-FEB), 2-4

Detailed reference viewed: 9 (5 ULg)
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See detailLa Forfaitarisation des Spécialités Pharmaceutiques en milieu hospitalier
Van Hees, Thierry ULg

Conference (2010, February 13)

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Peer Reviewed
See detailForfaits pharmaceutiques et Gestion de l'Antibiothérapie Hospitalière
Van Hees, Thierry ULg

Conference (2011, May 19)

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See detailForgerons à travers les générations ? La métallurgie dans l’îlot VI d’Olbia de Provence (Hyères, 83) de 325 avant notre ère à 20 de notre ère
Pagès, Gaspard ULg; Roure, Réjane; Salle, Valérie

in Esposito, A.; Sanidas, G. (Eds.) "Quartiers" artisanaux en Grèce ancienne. Une perspective méditerranéenne. Archéologie des espaces économiques. Actes du Symposium international d’HALMA-IPEL sur La concentration spatiale des activités et la question des quartiers spécialisés (Lille 2009) (2012)

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See detailThe Forgotton Caliban of Aníbal Ponce
Vanden Berghe, Kristine ULg

in Lie, N.; D'haen, T. (Eds.) Constellation Caliban. Figurations of a Character (1997)

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Peer Reviewed
See detailForkhead pathway in the control of adult neurogenesis.
Genin, Emmanuelle C.; Caron, Nicolas ULg; Vandenbosch, Renaud ULg et al

in Stem cells (Dayton, Ohio) (2014)

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Peer Reviewed
See detailForm@HETICE : un dispositif de formation continuée des formateurs d'enseignants à un usage critique des Technologies de l'Information et de la Communication
Charlier, B.; Denis, Brigitte ULg

in Actes du 2e Congrès des chercheurs en Éducation (2002, March)

Form@HETICE1 est un dispositif original de formation continuée des formateurs d’enseignants à un usage critique des Technologies de l’Information et de la Communication au sein des catégories pédagogiques ... [more ▼]

Form@HETICE1 est un dispositif original de formation continuée des formateurs d’enseignants à un usage critique des Technologies de l’Information et de la Communication au sein des catégories pédagogiques des Hautes Ecoles (HE). Deux problématiques complémentaires guident la conception de ce dispositif : celle des usages éducatifs des TIC aux niveaux de la formation des futurs enseignants et des pratiques dans les écoles primaires et secondaires (Quels usages éducatifs des TIC?) (Denis, 2002) et celle plus globale de l’implantation d’une innovation qui tient compte du contexte organisationnel au sein duquel ce processus prend place : une rénovation d’ensemble des programmes de formation d’enseignants promue par le Ministère de la Communauté française (Quelle démarche d’intégration des TIC dans les pratiques de formation des enseignants ?). La prise en compte de ces deux problématiques a conduit une équipe de recherche collaborative à proposer des actions complémentaires qui dépassent la simple organisation de sessions de formation : • la mise en place d’un réseau de partage de ressources, • l'organisation de formations adaptées aux besoins des personnes ressources, • l'accompagnement de projets d'équipe dans chacune des Hautes Ecoles, • des actions parallèles concernant l’installation de « cybercentres » dans les établissements. Ces actions visent à produire un effet démultiplicateur : des personnes ressources participant au réseau forment leurs collègues, qui à leur tour forment les futurs enseignants amenés à introduire les TIC dans les activités menées avec leurs élèves. [less ▲]

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See detailForm@HETICE : une étude de cas vue sous l'angle de la théorie des communautés de pratique
Milstein, A.; Denis, Brigitte ULg

in Actes du Colloque EIAH 2007 : International Workshop "Learning and working in CoPs : theoretical and technological issue" (2007, June)

La notion de communauté de pratique peut jouer un rôle important dans une nouvelle réflexion sur l’apprentissage. De nombreuses théories sur le sujet se multiplient dans la littérature. Néanmoins, comme ... [more ▼]

La notion de communauté de pratique peut jouer un rôle important dans une nouvelle réflexion sur l’apprentissage. De nombreuses théories sur le sujet se multiplient dans la littérature. Néanmoins, comme le soulignent Dameron et Josserand (2005), il manque une analyse processuelle du développement des communautés de pratique. Il existe un décalage réel entre la richesse conceptuelle des travaux sur cette forme d’organisation et le peu d’études en profondeur sur la dynamique de ce type de groupes, les « phases » de leur développement ainsi que sur l’impact effectif du partage des pratiques. Un certain nombre d’enquêtes (Dameron & Josserand, 2005 ; Cappe, 2005 ; Laferrière, 2005) ont déjà été réalisées. Notre travail entre dans cette démarche de validation du concept de communauté de pratique. Nous présentons ici une étude de cas : le projet Form@HETICE. Cet article décrit notre travail d’observation de la situation actuelle et d’identification de l’existence ou non de communautés de pratique au sein de ce projet. [less ▲]

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See detailFormación de compuestos raciales de maíz precoz (Zea mays L.) para comunidades altas de Cusco
Cosio, Pompeyo; Catalán, Wilfredo; Baudoin, Jean-Pierre ULg

in Primer Congreso Peruano de Mejoramiento Genético y Biotecnología Agricola (2010)

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