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Peer Reviewed
See detailEnseignements et perspectives d'une décennie de tolérance zéro à l'égard des violences conjugale
Garcet, Serge ULg

Conference (2014, May 19)

Depuis 2004, et la mise en place d’une Circulaire « tolérance zéro » par Mme le Procureur du Roi à Liège (Belgique), puis quelques années plus tard par la circulaire des procureurs généraux, la question ... [more ▼]

Depuis 2004, et la mise en place d’une Circulaire « tolérance zéro » par Mme le Procureur du Roi à Liège (Belgique), puis quelques années plus tard par la circulaire des procureurs généraux, la question de la violence conjugale mobilise les acteurs de terrain de la Justice et des Associations en Wallonie. Différentes mesures institutionnelles ont été mises en place dans le but de répondre à cette problématique de la violence conjugale et de mieux accueillir la personne qui en est victime, l’encadrer et la soigner. Différentes mesures judiciaires et de suivis ont également été mises en place vis-à-vis de l’auteur. Dix ans après, la communication vise à faire le point sur la question en analysant l’impact de ces mesures sur la problématique de la violence conjugale elle-même, mais plus largement en évaluant le retentissement de cet éclairage spécifique de la violence conjugale sur le développement du secteur de la victimologie en Région Wallonne. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailLes enseignements de la Shoah pour des citoyens de demain : les expressions du lien social pour de jeunes Belges francophones
Grandjean, Geoffrey ULg

in Grandjean, Geoffrey; Piet, Grégory (Eds.) Polémiques à l'école. Perspectives internationales sur le lien social (2012)

Detailed reference viewed: 25 (2 ULg)
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Peer Reviewed
See detailLes enseignements, formations et recherches en français langue étrangère et seconde (FLE/S) à l’Université de Liège : diversité, pratique et engagement
Defays, Jean-Marc ULg; Meunier, Deborah ULg

in Langage et l'Homme (Le) : Recherches Pluridisciplinaires sur le Langage (2013), 48.1

Detailed reference viewed: 194 (150 ULg)
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See detailEnseigner à des étudiants non acquis à la matière…
Focant, Jean-François ULg

Learning material (2012)

Detailed reference viewed: 26 (5 ULg)
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See detailEnseigner autrement : une expérience à l’Université de Liège
Merenne-Schoumaker, Bernadette ULg

in Géographes Associés, AFDG (2003), (27), 183-184

Analyse d'une expérience en pédagogie active développée dans le cadre du cours de géographie urbaine à l'Université de Liège

Detailed reference viewed: 28 (3 ULg)
See detailEnseigner Charlemagne
Jadoulle, Jean-Louis ULg; de Theux, Paul

Book (1998)

Detailed reference viewed: 10 (0 ULg)
See detailEnseigner en 1994, est-ce une mission impossible ?
Beckers, Jacqueline ULg

in Education-Formation (1994)

Detailed reference viewed: 3 (0 ULg)
See detailEnseigner et apprendre le français langue étrangère et seconde (cycle de conf.)
Defays, Jean-Marc ULg

Conference given outside the academic context (2007)

Detailed reference viewed: 22 (2 ULg)
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See detailEnseigner l'Economie en 1ère année de Bachelier : Témoignages et Réflexions
Fecher-Bourgeois, Fabienne ULg; Fortemps, Françoise ULg

Learning material (2012)

Constat : Souvent réputés difficiles compte tenu de leur niveau d'abstraction et de la rigueur qu'ils exigent, les cours d'économie politique ou de gestion en 1ère année sont en outre suivis par des ... [more ▼]

Constat : Souvent réputés difficiles compte tenu de leur niveau d'abstraction et de la rigueur qu'ils exigent, les cours d'économie politique ou de gestion en 1ère année sont en outre suivis par des étudiants souvent dépourvus d'un bagage en la matière hérité du secondaire. Objectifs : 1. Identifier les difficultés majeures relatives aux concepts de base des cours d'économie ou directement liés aux sciences de gestion. 2. Découvrir et échanger entre collègues sur les dispositifs didactiques mis en œuvre pour rencontrer ces difficultés. 3. S'interroger sur les spécificités relatives des cours d'économie et de gestion selon les profils des sections. [less ▲]

Detailed reference viewed: 48 (13 ULg)
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See detailEnseigner l'Economie politique générale à un public non acquis à la matière dans le cadre d'un enseignement transmissif en 1erBac
Fecher-Bourgeois, Fabienne ULg; Fortemps, Françoise ULg

Learning material (2012)

Constat : De nombreux professeurs sont confrontés aux difficultés d’enseigner des cours dont l’intitulé et le contenu suscitent peu d’adhésion a priori de la part de certains étudiants (inintérêt ... [more ▼]

Constat : De nombreux professeurs sont confrontés aux difficultés d’enseigner des cours dont l’intitulé et le contenu suscitent peu d’adhésion a priori de la part de certains étudiants (inintérêt personnel pour la matière donnée et non perception de la place de cet enseignement dans le programme). Objectifs : - Identifier les raisons d’un manque d’intérêt ou d’enthousiasme pour une matière ainsi que les freins à l’engagement pour son apprentissage - Prendre connaissance de différentes interventions de nature à impacter d’emblée et entretenir la perception de la valeur d’un cours - Réfléchir à la mise en oeuvre de stratégies visant à résorber ce déficit d’intérêt ou d’implication. [less ▲]

Detailed reference viewed: 26 (9 ULg)
See detailEnseigner l'histoire au Rwanda
Jadoulle, Jean-Louis ULg

in Bulletin de Clio (1992), n°92

Detailed reference viewed: 25 (13 ULg)
See detailEnseigner l'histoire dans l'enseignement technique et professionnel
Jadoulle, Jean-Louis ULg

in Bulletin de Clio (1992), n°92

Detailed reference viewed: 5 (0 ULg)
See detailEnseigner l'holocauste
Jadoulle, Jean-Louis ULg

in Bulletin de Clio (1992), n°94

Detailed reference viewed: 12 (0 ULg)
See detailEnseigner la biologie en premier BAC sciences dans le cadre du projet 123...Sciences
Thiry, Marc ULg

Diverse speeche and writing (2010)

Detailed reference viewed: 12 (2 ULg)
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See detailEnseigner la Chimie en Bac 1 pour les ‘Sciences de la Vie’
Focant, Jean-François ULg

Learning material (2008)

Detailed reference viewed: 7 (1 ULg)