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Peer Reviewed
See detailLe détournement d'une innovation par les élèves camerounais: Pour une approche globale et participative de l'intégration scolaire des TIC
Beche, Emmanuel ULg

in ESSACHESS (2010), 3

Cet article étudie comment les élèves camerounais détournent les usages prescrits dans le cadre d’une innovation. La méthodologie utilisée est basée sur la sociologie des usages et l’entretien. Les ... [more ▼]

Cet article étudie comment les élèves camerounais détournent les usages prescrits dans le cadre d’une innovation. La méthodologie utilisée est basée sur la sociologie des usages et l’entretien. Les résultats obtenus montrent que les élèves disposent des stratégies pour re-former l’intégration scolaire des TIC. Pour donc permettre une innovation scolaire adaptée, ce travail propose une approche qui prend en compte à la fois l’utilité et l’acceptabilité de l’ordinateur. [less ▲]

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